【摘 要】
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今年65岁的外国老头路乞,退休前是一位法律工作者,名片上的头衔为“法学博士”。20多年前,路乞第一次来到中国,从此对中国文化产生了浓厚的兴趣,遂决定退休后定居中国,后来他
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今年65岁的外国老头路乞,退休前是一位法律工作者,名片上的头衔为“法学博士”。20多年前,路乞第一次来到中国,从此对中国文化产生了浓厚的兴趣,遂决定退休后定居中国,后来他爱上了一位中国女人。
This year’s 65-year-old foreigner is a legal worker. His name on the business card is “Dr. Doctor”. More than 20 years ago, Lu Ling came to China for the first time and since then has had a keen interest in Chinese culture. He decided to retire and settle in China. Later he fell in love with a Chinese woman.
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校园的钟声,是指挥师生作息的信号,如同从前军营里的号角。虽然校园发出作息信号未必全靠敲钟,但那诉诸声音的信号一般统称
The bells on campus are the signals for comma
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教了十几年语文，最深的感受是什么?答曰：“轻松愉快，痛苦尴尬，九牛之力，少慢差费。”不是么?学生最爱学的是语文，最反感的又是语文课。那么，目前语文教学仍未走出矛盾尴尬，少慢差费的困境，原因何在?记得钱梦龙老师说过一句话：“目前的语文教学基本上是一种‘目中无人’的教育。”我想此语道出了个中真谛。那就是“目中无人”，忽视了人的主动性，人的价值尊严。因此，新课标下的语文教学呼唤目中有“人”的教学，主张人
中图分类号:G642.3文献标识码:A文章编号:1673-1875(2008)03-105-01 “兴趣是最好的老师”。作为教师,应该把如何激发学生的学习兴趣作为教好每一节课的关键,以此为教学的切入点,使学生由兴趣感受到学科知识的魅力,并逐渐迁移到对整个学习的兴趣。因为这样既符合教学相互吸引原则,又能最大限度地开发学生的非智力因素。 以往我在讲授等比数列一节课的时候,都是直接给出两个等比
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人们通常会说:幸福是一种抽象的感受。幸福与年龄、性别和家庭背景无关,而是来自于一份轻松的心情和健康的生活态度,用心感受就幸福。人们通常会说:幸福是一种抽象的感受。那
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<正> 1 什么是主体性?笔者认为,主体性是与主体紧密联系的一个概念。研究主体性不能同主体这个概念相分开。这是首先必须明确的一个问题。 关于主体性概念,目前有多种不同的规定。有一点则是相通的,都从活动的主体出发来定义,这是共同的合理性。但似乎均存在一定的缺陷。比如,认为主体性就是主体人的特性或属性,除指明主体是人之外,别的什么也没说;又比如,把主体性理解为实践的特性,实际上就把主体性与实践的特性混作一谈了;第三种观点则突出了主体性的观念性,忽视了主体性的物质性,认为主观性是主体性的集中体现,
自然辩证法学科在近２０年里的确得到了很大的发展，包括吴国盛所说，完成了全国范围的体制建设，并成为理工科研究生的必修课。但是，这一学科从来就没有明确提出自己要“担当起积累中国
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