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数学教材中蕴涵着丰富的数学精神、数学文化,而作为培养师资的教师教育在数学教学中,以其为突破口,充分挖掘数学中的人文内涵,贯穿人文主义精神,是体现师范性的重要手段。
弘扬数学人文精神——《数学分析》教学的思考
【摘 要】
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数学教材中蕴涵着丰富的数学精神、数学文化,而作为培养师资的教师教育在数学教学中,以其为突破口,充分挖掘数学中的人文内涵,贯穿人文主义精神,是体现师范性的重要手段。
【机 构】
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山西省长治学院沁县师范分院
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2008年12期
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