【摘 要】
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为了师生能够创造性的使用人教版普通高中化学新教科书，用比较分析法，对人教版新旧高中化学教科书“化学反应的方向、限度和速率”从目标、内容、实验、栏目四个维度进行了研究。结果发现，人教版新教科书目标上丰富了学生认识化学变化的视角，适度降低了某些知识点的要求；内容上知识点适度增多，概念呈现更全面；通过编排方式对不同要求的实验进行了区分，增加了学生必做实验；优化了栏目种类和内容，设置了“方法引导”等新栏目
【基金项目】
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宁夏回族自治区“一流课程《无机化学》”建设项目（NXYLKC201906）阶段性成果； 宁夏师范学院一流教研室建设项目（NSYLJY202006）阶段性成果；
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为了师生能够创造性的使用人教版普通高中化学新教科书，用比较分析法，对人教版新旧高中化学教科书“化学反应的方向、限度和速率”从目标、内容、实验、栏目四个维度进行了研究。结果发现，人教版新教科书目标上丰富了学生认识化学变化的视角，适度降低了某些知识点的要求；内容上知识点适度增多，概念呈现更全面；通过编排方式对不同要求的实验进行了区分，增加了学生必做实验；优化了栏目种类和内容，设置了“方法引导”等新栏目，外显了化学学科核心素养、思维过程和方法。以此为基础，对师生使用新教科书提出了建议。
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