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F1赛车手
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【摘 要】
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F1赛车手
【出 处】
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儿童故事画报·发现号趣味百科
【发表日期】
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2016年4期
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一、缘起：小学生起步作文教学中遇到困惑 新接手一届3年级，开学第一周就要写作文。习作1给出《好阿姨》《假如我有一支神笔》两篇例文，要求任选一个生活中的场景仿写作文。看着例文，学生有什么感觉？写什么、怎么写呢？面对每天都在发生、经历的人、事，老师不厌其烦地指导、举例，部分学生还是无从下笔，或者记“流水账”。 二、分析：小学生“推不开”写话大门的原因 社会各界的声音令人深思，他们站在各个立场，全
【摘要】统编版语文教材清晰地呈现了以语文知识与能力为特质的语文要素，在课后习题中更是由易到难地展现了出来。教师要对课后习题进行正确解读，明晰课后习题的设计意图，从而优化教学策略，展开阅读教学，落实语文要素，提升学生的语文学习能力。 【关键词】课后习题 编者意图 教学设计 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。在小学语文教师在
建议起因 人们在夜晚或者阴雨天打车的时候，主要通过出租车的“顶灯”来分辨出租车。但是，想要判断行进中的出租车是不是空载、能不能拼车；就很难了。于是，我就开始想办法解决这个问题上。 现状调查 我通过观察发现，70%的载客出租车上只有一两名乘客。这种情况下，如果车上乘客愿意，出租车司机就可以顺路“拼车”。这样充分利用资源，减少污染排放，有利于环境保护，对交通拥堵也有一定缓解作用。对出租车顶灯装置
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【摘要】对特殊儿童而言，个别化教育计划非常重要。而制订“个别化教育计划”就如同“开方”，必须先“问诊”“把脉”——对特殊儿童进行较为全面有效的教育诊断评估。教育诊断评估是特殊儿童教育的起点，也是为特殊儿童制订个别化教育计划的必要过程，更是特殊儿童教育质量的保障，也可为制订教学策略提供准确的依据。 【关键词】特殊儿童 诊断 评估 随着《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》的实施，越来
松鼠喜欢在秋季埋藏松果，等到冬天食物短缺的时候再挖出來充饥它的嗅觉灵敏能嗅出并且找到其他松鼠的“存粮”。同时它的记忆力也很出色，能准确地找到自己埋藏松果的地点。尽管这些小家伙的食物储藏点彼此交叠，但在找食物时，松鼠们总会优先挖开自己的储藏点。
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