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摘
数学思想的本质意蕴及建构策略
【摘 要】
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摘要：正所谓授人以鱼不如授人以渔，在教育教学知识时，教师给学生们讲解再多的知识，但是却沒有告诉学生知识中所蕴含的思想，那么学生在学习时可能依然难以有真正的突破，在数学这门课程中也不例外。小学数学教学中，教师帮助学生理清数学思想的本质，帮助学生构建数学思想，引导其应用数学思想解决问题，这样不仅能促进数学教学的长远发展，同时其还将起到发散学生思维的目的。本文，笔者将对其进行详细论述。 关键词：小学数
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年69期
摘
其他文献
摘要：数学模型思想是重要的数学核心素养之一。本节课笔者充分应用信息技术，“创设情境，感知数学模型”“凸现过程，构建数学模型”“优化练习设计，应用数学模型”“拓展延伸，内化数学模型”，逐层推进，引导学生感悟建模过程，促进学生数学模型思想的发展，提升学生的核心素养。 关键词：信息技术；数学模型；核心素养 《数学课程标准》指出：“在教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力和推理能力，初步形
摘要：“深挖陶瓷文化，陶冶幼儿情操”，在“以瓷养德”的德育教育实践中，游戏化的教育方式深受幼儿欢迎，通过游戏的形式带领幼儿了解德化陶瓷历史，了解基础的陶瓷特色及工艺特点，激发幼儿热爱家乡、热爱德化陶瓷的情感具有较高的可行性。本文将结合“瓷趣”和“游戏”两大要素，探索陶瓷文化在幼儿德育教育中的应用。 关键词：幼儿德育;陶瓷文化;游戏教学 “爱陶瓷、爱家乡”，这是“以瓷养德”德育教育的核心主旨。以
摘 要：歇后语形式简短、形象生动、寓意丰富，具有诙谐、幽默、耐人寻味和通俗易懂等特点。歇后语还有着重要的认知意义，在其具体使用和理解过程中涉及大量的认知操作.歇后语来源于生活又高于生活，融于课堂特别是数学课堂会受到意想不到的效果。 关键词：歇后语;让课堂充满激情;打造 常言道：教学是一门科学，也是一门艺术，一门语言的艺术。如果在教学中语言运用得当，将会收到事半功倍的效果。特别是学生在学习数学的
摘 要：在小学数学课堂教学中，要根据小学生的身心规律和认知特点，设计趣味相融的数学课，从而让学生从中感受数学的魅力与精彩，了解和培育数学的思想与意识，不断拓展数学的眼光和视野，从而培养小学生的数学素养。 关键词：小学数学;素养;培育 一、 理念引领，贯穿课堂 一堂数学课，最为关键的是——作为组织者、引领者、参与者的教师，要在实际课堂教学中落实新课改的基本要求，围绕学生这一主体，通过精研教材、
摘 要：语文的根本目的是启迪和发展学生智力，也是同化其他学科学习的基础学科。在课改的不断实施和深入的情况下，如何改善语文教学现状，满足新课程标准，是我们许多一线语文教师所共同关注的课题。因此，本人结合多年语文教学经验，针对如何解决教学现状问题和改善初中语文教学情况，发表一些个人粗浅的看法。 关键词：语文教学;现状;性质;策略 一、 语文课的定位 首先作为一名语文教师，必须清楚语文课是什么，语
摘 要：近些年来随着教育改革的不断深化，学校对教师和学生的要求也在逐渐上升，在需要面临高考的高中阶段，数学是一门非常重要的学科，每次考试中数学都占据了较多的分数。立体几何部分在高中阶段的数学课程中是比较难的部分，也是数学学习的重要部分，在学习立体几何的过程中对于学生来说困难度较高，而且对学生的立体思维空间能力也有一定的要求。所以在学习立体几何知识的过程中需要培养学生的空间思维能力，才能促进学生提高
摘要：游戏前的准备，包括游戏的前期根据主题活动的开展提前预设相应的活动内容、分析幼儿的已有经验、环境创设投放材料、观察幼儿游戏过程、反思分析调整等过程，这些过程是融入、渗透到游戏活动的多个环节中。 关键词：区域游戏;游戏准备;生活游戏 众所周知，区域活动是以幼儿的需要、兴趣为主要依据，并考虑教育目标、正在进行的其他教育活动等因素，把活动室划分出相关的区域，并投放相应活动材料。区域活动中教师在观
摘 要：读写结合是小学语文教学改革的必然要求，有利于学生语文素养的整体提升。本文从实践教学经验出发，探讨读写结合在小学语文教学中的具体应用策略，认为可通过品味课文感悟写作特点，通过仿写训练学习写作技巧，通过补白练笔激发写作创意，并通过课外拓展深化读写兴趣。 关键词：小学语文教学；读写结合；应用 读写结合，指的是在语文教学活动中将阅读与写作活动结合起来，达到相互促进、双向提升的教学效果。在小学阶
摘 要：随着信息技术的不断发展，其在教育教学领域的应用发展已经逐渐成熟，并且以开放性、综合性以及及时性等特点，一改传统教学模式对课堂的影响，并使得教师的教学内容、教学方法和手段实现新的变革。现代信息技术在小学数学中的应用逐渐成为各学校提高教育质量和教学效果的重要手段，并且通过运用现代信息技术，小学数学课堂中学生的参与度和积极性大大提高，空间意识和合作理念也得到提高。基于此，本文以人教版小学数学《角