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摘要：本文针对职业学校学生学习Word 2010面临的问题以及传统教学方法的不足，阐述了实例教学法在职业学校Word 2010教学中应用的意义及一般步骤，最后提出实例教学法在Word 2010教学中应注意的问题，旨在提高职业学校Word 2010的教学质量。
关键词：实例教学法;Word 2010;应用;教学
1.职业学校学生学习Word 2010面临的问题
职业学校学生的计算机水平参差不齐，有些学生计算机技能相对好一些，但是有些学生家里没有计算机，对于初中的计算机知识也是囫囵吞枣，并没有真正掌握计算机知识。学生学习Word 2010课程的主要目的是在掌握基础知识的前提下，利用Word 2010进行写作、排版、编辑、图片和表格处理，还要运用Word 2010对版面进行多个分栏。有些表格需要进行特殊的排版，插入不同特殊符号或者公式，加入页眉、页脚、封面、目录等元素。
2.传统教学方法的不足
传统教学方法忽视了学生作为一个学习主体的重要性，所以在传统的教学课堂上，老师强制给学生灌输课本上的知识，这种“填鸭式”的教育方式使学生丧失自己的思维方式和主观能动性。学生只会生硬地记住课本上的知识而不注重实践，从而不能去运用所学的Word 2010操作知识来解决实际生活中发生的问题，限制了学生的创造开发能力。
3.实例教学法在职业学校Word 2010教学中的应用的意义
实例教学法是指“教师在教学中选择基础的知识作为教学的内容，通过‘实例’内容的讲解，使学生达到举一反三掌握同一类知识的方法”。该种教学方法在职业学校Word 2010教学中的意义包括以下几个方面：
（1）有助于培养学生的学习兴趣。一般课程都是枯燥的理论内容，学生在学习过程中难免遇到晦涩难懂的知识点。通过采用实例教学法，学生动手实践，自主解决操作中遇到的问题，自然对学习也就有了很大的兴趣。这样学生作为课堂的主体，从被动接受转变成主动解决，更利于其自我创新能力的培养。
（2）有助于培养学生实践能力。Word 2010需基于计算机以动手实践为主。例如，文字的编辑排版，通过上机，老师讲解范例布置作业内容，学生自主设计编排，通过这一过程的实际操作，学生对该款软件有了更全面的认识：①如何创建一个新的空白文档;②怎样才能正确输入内容;③输入内容后如何调整格式才能使文章看起来更美观。这样的实例教学可以培养学生实践能力。
（3）可以改善教师教学中存在的不足。教师在上机实践课之前必须撰写实验报告，这一过程中教师必须搜集、整理合适的案例，并熟练掌握与案例相关的Word 2010的知识。这样老师也在不断的教学过程中进行反思，学生在实践中的创新也给老师在实例中创新添加更多的灵感。
4.实例教学法在Word 2010教学中的一般步骤
（1）准备实例。选取的实例既要典型，又要符合学生的能力水平。所以必须在教学过程中不断总结，并持续更新。让学生了解实例，既要务实，又要创新，这就要求教师在课上或者课下对Word 2010操作进行了解与思考。
（2）实例操作。实例操作是实例教学的核心环节，教师应给学生讲解最基本的操作问题，学生根据教师的讲解，不脱离实际地自主操作，同学之间可以交流心得，形成对该课程、该案例的更深刻的认识。
（3）实例总结。学生完成实例操作以后，教师对学生的实践成果进行总结点评，根据不同的实例总结不同的特点，发掘学生在实践中的闪光点，循循善诱，正确引导学生，培养学生动手的积极性。
5.实例教学法在Word 2010教学中应注意的问题
应用实例教学方法时，教师应注意选择高质量的且适合学生的实例。实例应具有代表性和指向性，可以有针对性地锻炼学生的Word 2010使用能力;同时还应兼具趣味性，这样才可以引起学生的兴趣，使其不觉得课程无聊，从而真正掌握Word 2010操作的知识。
综上所述，利用实例教学法进行Word 2010教学，有利于学生保持课堂的主体地位，实现人人参与实践。该方法注重实现实例的过程，而不是老师所教授的课本死知识，学生亲身参与实践，能够更深刻理解所学习的Word 2010操作知识，增加学生的自主创新、独立思考、团队协作的能力，符合目前的教学发展趋势，也符合创新型社会对人才的要求。
参考文献：
[1]王军波.最新word2010使用小技巧[J].才智， 2011（18）： 277.
[2]杨国静.Word2010的使用技巧[J].农村青少年科学探究， 2014（09）： 43.
关键词：实例教学法;Word 2010;应用;教学
1.职业学校学生学习Word 2010面临的问题
职业学校学生的计算机水平参差不齐，有些学生计算机技能相对好一些，但是有些学生家里没有计算机，对于初中的计算机知识也是囫囵吞枣，并没有真正掌握计算机知识。学生学习Word 2010课程的主要目的是在掌握基础知识的前提下，利用Word 2010进行写作、排版、编辑、图片和表格处理，还要运用Word 2010对版面进行多个分栏。有些表格需要进行特殊的排版，插入不同特殊符号或者公式，加入页眉、页脚、封面、目录等元素。
2.传统教学方法的不足
传统教学方法忽视了学生作为一个学习主体的重要性，所以在传统的教学课堂上，老师强制给学生灌输课本上的知识，这种“填鸭式”的教育方式使学生丧失自己的思维方式和主观能动性。学生只会生硬地记住课本上的知识而不注重实践，从而不能去运用所学的Word 2010操作知识来解决实际生活中发生的问题，限制了学生的创造开发能力。
3.实例教学法在职业学校Word 2010教学中的应用的意义
实例教学法是指“教师在教学中选择基础的知识作为教学的内容，通过‘实例’内容的讲解，使学生达到举一反三掌握同一类知识的方法”。该种教学方法在职业学校Word 2010教学中的意义包括以下几个方面：
（1）有助于培养学生的学习兴趣。一般课程都是枯燥的理论内容，学生在学习过程中难免遇到晦涩难懂的知识点。通过采用实例教学法，学生动手实践，自主解决操作中遇到的问题，自然对学习也就有了很大的兴趣。这样学生作为课堂的主体，从被动接受转变成主动解决，更利于其自我创新能力的培养。
（2）有助于培养学生实践能力。Word 2010需基于计算机以动手实践为主。例如，文字的编辑排版，通过上机，老师讲解范例布置作业内容，学生自主设计编排，通过这一过程的实际操作，学生对该款软件有了更全面的认识：①如何创建一个新的空白文档;②怎样才能正确输入内容;③输入内容后如何调整格式才能使文章看起来更美观。这样的实例教学可以培养学生实践能力。
（3）可以改善教师教学中存在的不足。教师在上机实践课之前必须撰写实验报告，这一过程中教师必须搜集、整理合适的案例，并熟练掌握与案例相关的Word 2010的知识。这样老师也在不断的教学过程中进行反思，学生在实践中的创新也给老师在实例中创新添加更多的灵感。
4.实例教学法在Word 2010教学中的一般步骤
（1）准备实例。选取的实例既要典型，又要符合学生的能力水平。所以必须在教学过程中不断总结，并持续更新。让学生了解实例，既要务实，又要创新，这就要求教师在课上或者课下对Word 2010操作进行了解与思考。
（2）实例操作。实例操作是实例教学的核心环节，教师应给学生讲解最基本的操作问题，学生根据教师的讲解，不脱离实际地自主操作，同学之间可以交流心得，形成对该课程、该案例的更深刻的认识。
（3）实例总结。学生完成实例操作以后，教师对学生的实践成果进行总结点评，根据不同的实例总结不同的特点，发掘学生在实践中的闪光点，循循善诱，正确引导学生，培养学生动手的积极性。
5.实例教学法在Word 2010教学中应注意的问题
应用实例教学方法时，教师应注意选择高质量的且适合学生的实例。实例应具有代表性和指向性，可以有针对性地锻炼学生的Word 2010使用能力;同时还应兼具趣味性，这样才可以引起学生的兴趣，使其不觉得课程无聊，从而真正掌握Word 2010操作的知识。
综上所述，利用实例教学法进行Word 2010教学，有利于学生保持课堂的主体地位，实现人人参与实践。该方法注重实现实例的过程，而不是老师所教授的课本死知识，学生亲身参与实践，能够更深刻理解所学习的Word 2010操作知识，增加学生的自主创新、独立思考、团队协作的能力，符合目前的教学发展趋势，也符合创新型社会对人才的要求。
参考文献：
[1]王军波.最新word2010使用小技巧[J].才智， 2011（18）： 277.
[2]杨国静.Word2010的使用技巧[J].农村青少年科学探究， 2014（09）： 43.