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摘 要：小学阶段的语文课程教学，对培养学生的语文素养具有重要的作用，为学生各个学科知识的学习打下了坚实的基础。小学语文教师有必要意识到所教学科的重要性，重视语文教学的各个内容，尤其是阅读教学。通过培养学生的自主阅读能力，提升学生的学习能力和质量，让学生获得更好的发展。本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈培养小学生语文自主阅读能力的方法，希望能够助力教育的發展。
关键词：小学语文;自主阅读能力;教学策略
在小学语文中，包含着多样的教学内容，阅读教学就是其中之一。对学生来说，学好阅读，增强自身的阅读能力，能够更为快速地获取信息，解决在学习和生活的过程中所遇到的问题，并更好地应对之后的工作。小学语文教师因此有必要特别关注阅读教学，通过多样性阅读教学方法的实施，发展学生的自主阅读能力，让学生因此获得能力的提升。本文将从以下几个方面谈一谈培养小学生语文自主阅读能力的方法，以供参考。
一、趣味教学，激发阅读兴趣
趣味教学方法是一种新兴的教学方法，这种教学方法关注学生的学习兴趣，能够促进学生以积极且主动的姿态进行知识的学习。因此，小学语文教师有必要重视趣味教学方法的还是，激发学生的阅读兴趣。
如，在教授《大自然的声音》这篇文章时，笔者便会重视趣味教学方法的实施。在课堂上，笔者会学生说：“同学们，你们能够模仿下雨、刮风、海浪等多种多样的大自然的声音吗？如果能，请模仿看看。”学生在笔者的引导下，纷纷根据自己的实际生活经验，进行了模仿。在模仿的过程中，学生已经对大自然的声音产生了十足的兴趣。此时，笔者变会借助现代信息技术向学生展现多种多样的大自然的声音，使得学生因此能够融入到具体的情境中，阅读兴趣得到进一步的激发。接着，笔者便会使学生阅读本篇文章，学生在笔者的引导下，能够认真且自主的阅读，从而为学生的自主阅读能力的提升奠定了良好的基础。
总之，小学语文教师有必要多多实施趣味教学方法，使得学生能够在兴趣的引导下，积极阅读文章，让学生具备十足的阅读兴趣，使得学生能够以积极且主动的姿态进入到知识的学习中。
二、教授技巧，提升阅读能力
对学生来说，阅读技巧十分的重要，拥有良好的阅读技巧，能够更好地感悟所阅读的文章，取得良好的阅读效果。因此，小学语文教师在教学的过程中，有必要重视阅读技巧的教授，以提升学生的自主阅读能力。
笔者在教学的过程中，就十分重视对学生进行阅读技巧的教授。如，笔者会对学生进行引导，帮助学生掌握精读、略读、泛读、浏览等多种多样的阅读方法，笔者会详细地讲解这些阅读方式，使得学生能够了解这些阅读方式的区别，并让学生灵活地应用这些阅读方式，从而有效地提升学生的阅读效率。此外，在学生进行文章的阅读前，笔者还会多多鼓励学生先了解文章的写作背景、作者性格等，使得学生的思维得到一定的开拓，让学生能够更好地感悟文章。在学生阅读的过程中，笔者会多多引导学生仔细地探究文章中所涉及的重要的语句和段落，让学生能够有效掌握抓住文章重点的能力。此外，笔者还会对学生进行仔细地文章分析，帮助学生掌握从主要的人物和事件中感受文章所表达的具体的含义和情感的能力。
总之，小学语文教师在教学的过程中，有必要多多教授给学生阅读的技巧，使得学生能够掌握丰富的阅读技巧，提升自身的阅读能力。
三、丰富内容，培养良好语感
小学语文教材上的文章有限，小学语文教师要想有效地提升学生的文章自主阅读能力，就有必要重视教学内容的丰富，使得学生能够通过不断的文章阅读，增强自身的语感，获得有效的阅读能力的提升。
在平时教学的过程中，笔者会多多关注学生的认知水平，在此基础上，多多了解一些展现的价值观积极向上的书籍，推荐给学生，引导学生能够进行课外书籍阅读。在学生进行书籍阅读的过程中，笔者会对学生进行适当的指导，使得学生能够在阅读的过程中，养成记笔记的习惯。让学生在笔记中记录下自己所认为比价优美的语句，使得学生在笔记中列出文章结果、人物、事件等。在学生阅读完书籍中，笔者会让学生结合自己所记的笔记，对所阅读的书籍进行一定的回顾，以使得学生能够更好地理解作品内涵，对所学习到的知识进行一定的巩固。此外，在引导学生进行课外阅读时，笔者还会重视多样类型阅读文章的推荐，以使得学生能够在此过程中掌握不同类型文章的写作特点，培养学生良好的语感，使得学生的语文素养获得有效的提升。
综上，素质教育盛行的当下，培养学生的多方面素养成为了教师重要的教学任务。小学语文教师应该根据这一教学任务，关注对学生自主阅读能力的培养，探究多样、科学且趣味的教学方法，将其合理应用到教学中，以提高教学的有效性。让学生更好地接受教学，使得学生更好地学习阅读知识，有效增强自身的自主阅读能力。
参考文献：
[1]高如梅.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].教育现代化，2017（27）.
[2]陈明贵.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].内蒙古教育（职教版），2016（07）.
关键词：小学语文;自主阅读能力;教学策略
在小学语文中，包含着多样的教学内容，阅读教学就是其中之一。对学生来说，学好阅读，增强自身的阅读能力，能够更为快速地获取信息，解决在学习和生活的过程中所遇到的问题，并更好地应对之后的工作。小学语文教师因此有必要特别关注阅读教学，通过多样性阅读教学方法的实施，发展学生的自主阅读能力，让学生因此获得能力的提升。本文将从以下几个方面谈一谈培养小学生语文自主阅读能力的方法，以供参考。
一、趣味教学，激发阅读兴趣
趣味教学方法是一种新兴的教学方法，这种教学方法关注学生的学习兴趣，能够促进学生以积极且主动的姿态进行知识的学习。因此，小学语文教师有必要重视趣味教学方法的还是，激发学生的阅读兴趣。
如，在教授《大自然的声音》这篇文章时，笔者便会重视趣味教学方法的实施。在课堂上，笔者会学生说：“同学们，你们能够模仿下雨、刮风、海浪等多种多样的大自然的声音吗？如果能，请模仿看看。”学生在笔者的引导下，纷纷根据自己的实际生活经验，进行了模仿。在模仿的过程中，学生已经对大自然的声音产生了十足的兴趣。此时，笔者变会借助现代信息技术向学生展现多种多样的大自然的声音，使得学生因此能够融入到具体的情境中，阅读兴趣得到进一步的激发。接着，笔者便会使学生阅读本篇文章，学生在笔者的引导下，能够认真且自主的阅读，从而为学生的自主阅读能力的提升奠定了良好的基础。
总之，小学语文教师有必要多多实施趣味教学方法，使得学生能够在兴趣的引导下，积极阅读文章，让学生具备十足的阅读兴趣，使得学生能够以积极且主动的姿态进入到知识的学习中。
二、教授技巧，提升阅读能力
对学生来说，阅读技巧十分的重要，拥有良好的阅读技巧，能够更好地感悟所阅读的文章，取得良好的阅读效果。因此，小学语文教师在教学的过程中，有必要重视阅读技巧的教授，以提升学生的自主阅读能力。
笔者在教学的过程中，就十分重视对学生进行阅读技巧的教授。如，笔者会对学生进行引导，帮助学生掌握精读、略读、泛读、浏览等多种多样的阅读方法，笔者会详细地讲解这些阅读方式，使得学生能够了解这些阅读方式的区别，并让学生灵活地应用这些阅读方式，从而有效地提升学生的阅读效率。此外，在学生进行文章的阅读前，笔者还会多多鼓励学生先了解文章的写作背景、作者性格等，使得学生的思维得到一定的开拓，让学生能够更好地感悟文章。在学生阅读的过程中，笔者会多多引导学生仔细地探究文章中所涉及的重要的语句和段落，让学生能够有效掌握抓住文章重点的能力。此外，笔者还会对学生进行仔细地文章分析，帮助学生掌握从主要的人物和事件中感受文章所表达的具体的含义和情感的能力。
总之，小学语文教师在教学的过程中，有必要多多教授给学生阅读的技巧，使得学生能够掌握丰富的阅读技巧，提升自身的阅读能力。
三、丰富内容，培养良好语感
小学语文教材上的文章有限，小学语文教师要想有效地提升学生的文章自主阅读能力，就有必要重视教学内容的丰富，使得学生能够通过不断的文章阅读，增强自身的语感，获得有效的阅读能力的提升。
在平时教学的过程中，笔者会多多关注学生的认知水平，在此基础上，多多了解一些展现的价值观积极向上的书籍，推荐给学生，引导学生能够进行课外书籍阅读。在学生进行书籍阅读的过程中，笔者会对学生进行适当的指导，使得学生能够在阅读的过程中，养成记笔记的习惯。让学生在笔记中记录下自己所认为比价优美的语句，使得学生在笔记中列出文章结果、人物、事件等。在学生阅读完书籍中，笔者会让学生结合自己所记的笔记，对所阅读的书籍进行一定的回顾，以使得学生能够更好地理解作品内涵，对所学习到的知识进行一定的巩固。此外，在引导学生进行课外阅读时，笔者还会重视多样类型阅读文章的推荐，以使得学生能够在此过程中掌握不同类型文章的写作特点，培养学生良好的语感，使得学生的语文素养获得有效的提升。
综上，素质教育盛行的当下，培养学生的多方面素养成为了教师重要的教学任务。小学语文教师应该根据这一教学任务，关注对学生自主阅读能力的培养，探究多样、科学且趣味的教学方法，将其合理应用到教学中，以提高教学的有效性。让学生更好地接受教学，使得学生更好地学习阅读知识，有效增强自身的自主阅读能力。
参考文献：
[1]高如梅.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].教育现代化，2017（27）.
[2]陈明贵.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].内蒙古教育（职教版），2016（07）.