教材依据：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在本次活动中，教师通过毛毛虫吃树叶的游戏激发幼儿的探究兴趣，让孩子在探究中体验游戏的乐趣。
　　一、设计思路
　　小班幼儿对毛毛虫一类的动物充满着好奇，利用孩子的好奇心，让孩子在毛毛虫吃树叶的游戏中进行颜色，大小的匹配，会增加孩子的兴趣点，也会激发幼儿求知欲。
　　1、活动目标：（1）培养幼儿对科学活动的初步认识，让幼儿喜欢科学活动；（2）通过游戏活动，使幼儿能按照大小，颜色进行配对。
　　2、活动重难点：能按照颜色进行大小，颜色的配对。
　　二、活动准备
　　1.每人头戴一个圆，有颜色，大小的不同；2.教师示范画，幼儿每人一张示范画；3.大小，颜色不同的树叶。
　　三、活动过程
　　（一）引入活动。1、给每人一个圆，请幼儿戴在脖子上；2、请幼儿比较自己的圆和别人的圆有什么不同。（有大小颜色的不同）；3、教师小结：有红，黄，蓝三种颜色的圆，而且有的大有的小。
　　（二）基本活动。
　　1、按照颜色拼毛毛虫，让孩子进行颜色配对：（1）教师出示示范，请幼儿发现这条毛毛虫都是都是由红色的圆拼成的；（2）游戏：毛毛虫吃树叶。教师扮红色毛毛虫带领头戴红色圆形的孩子吃红色树叶。同法请黄，蓝毛毛虫吃对应颜色的树叶；（3）教师小结：相同的顏色进行配对
　　2、按大小拼毛毛虫，让孩子进行大小配对：（1）教师出示大圆拼的毛毛虫，请带大圆的孩子组成一条大毛毛虫，吃大树叶；（2）教师出示小圆拼的毛毛虫，请带小圆的孩子组成一条小毛毛虫，吃小树叶。
　　3、小结：相同大小进行配对
　　（三）补充活动。出示颜色，大小不一的圆形，请幼儿拼出一只毛毛虫来，并介绍自己的毛毛虫。延伸活动：引导幼儿按照规律拼毛毛虫。如：ABAB模式。
　　四、活动反思
　　在活动中，教师运用拟人的手法，模仿毛毛虫吃树叶的形式开展活动，激发了孩子的兴趣，也让孩子体验到了在游戏中学习的快乐。通过第一遍的教师带领，孩子们在第二次的游戏中能自己根据要求进行游戏，并进行大小，颜色的匹配，但在最后让孩子进行红蓝红蓝颜色匹配中稍有难度。