【摘 要】
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化学是一门以实验为基础的学科,通过课堂由教师演示实验和学生自己动手实验探究,使学生获得直观的感性认识,有助于提高观察、分析能力,提升学生的学习兴趣;学生在自主实验探究中能提炼一些最基本的原理和方法,有助于理解并内化化学知识和现象,形成化学概念。可时下的中学化学实验课教学效率不高、教学效果不佳,如何提高化学实验课教学的有效性,笔者在实践过程中有几点思考:
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化学是一门以实验为基础的学科,通过课堂由教师演示实验和学生自己动手实验探究,使学生获得直观的感性认识,有助于提高观察、分析能力,提升学生的学习兴趣;学生在自主实验探究中能提炼一些最基本的原理和方法,有助于理解并内化化学知识和现象,形成化学概念。可时下的中学化学实验课教学效率不高、教学效果不佳,如何提高化学实验课教学的有效性,笔者在实践过程中有几点思考:
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摘要:习题课的教学要体现教师为主导、学生为主体的师生关系,最大程度地调动和发挥学生的学习积极性。物理习题课的教学设计要从基础知识着手,选题组题,优化组合,梯形展开。用对习题“多解”、“多变”、归纳的方法,发展学生思维能力。 关键词:基础知识;精选习题;启发;引导 在物理教学中,习题课是物理教学中一种主要课型。在多年的物理教学中,笔者在习题课教学中有一些教学方法及体会。在这里写出来,供大家参
“上上下下的享受,上海三菱电梯”一句广告语,道出了电梯在现代社会生活中的重要性。随着社会的不断进步和科技的日新月异,电梯已成为城市生活的一种重要交通工具,给人们带来了方便、快捷的享受。那么,当你在乘坐电梯的时候,是否觉察到其中包含着许多物理现象,涉及到许多物理知识呢? 其实,电梯中包含着许多物理现象,涉及到许多物理知识。比如:电梯在运动的时候,实现了将电能转化成了机械能;电梯箱内的电灯发光的时候
摘要:本文就新课程标准下,如何抓住教学活动中教师、学生、课堂等三要素特性,实现高中数学有效教学进行了浅显论述。 关键词:高中数学;教学活动;要素特性;教学效率 教学活动作为师生之间进行知识传授、能力培养、观点交流的双向互动、相互提升发展的方式,是教师知识教学、学生能力提升的重要方式之一。在这一教学活动中,教师、学生、课堂作为重要组成部分,在教学活动中各自都发挥着重要作用。高中数学教学大纲指
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