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以一个班级而言，班中对数学厌倦的大多数原因，在于学生对数学失去了信心。他们在学习中感受不到快乐，更不要说发现数学的魅力。因此，要想提高数学的教学效果，就要想办法让学生重拾自信，感受到数学的魅力，从而热爱数学学习。具体而言，要尽可能多让学生尝试体验知识的形成过程，使学生更加积极主动的投入到数学学习中，更多的经历观察、实验、猜想、验证、推理等似真的学习与探索过程，从而提高学生学习数学的信心与兴趣，同时，探究性学习无疑是培养学生自学能力的一种很好的手段。