【摘 要】
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英语学习主要包括听、说、读、写四个方面,它具有极强的实践性。英文作为一门官方的语言,其主要目的在于人与人之间更好的交流沟通。往常的英文授课教学过程中,老师仅局限于
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英语学习主要包括听、说、读、写四个方面,它具有极强的实践性。英文作为一门官方的语言,其主要目的在于人与人之间更好的交流沟通。往常的英文授课教学过程中,老师仅局限于对所学教材的讲解和播放录音,但学生的英语能力尤其是口语能力无法得到足够的锻炼。极少数教育工作者能成功的培养一种英文学习互动的氛围,极大地提高了孩子们的英语学习能力。随着多媒体技术在教育方面的不断推广,不仅改变了英语学习的授课方式和结构,也不断增加了学生语言学习运用的机会。本文主要以初中生英语课堂授课情况为研究对象,通过介绍在教育工作者在授课过程中
其他文献
【中图分类号】 R527.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160（2014）06-0300-01 患者，女，50岁，一年来无明显诱因出现恶心、腹部坠胀、右侧腰酸、疼痛，症状时轻时重，近半月来症状明显加重就医。查体：一般情况好，神志清，右肾区叩击痛明显，可触及一质硬包块，膀胱区轻度压痛，未触及明显包块。无发热、呕吐，无尿频、尿急、尿痛等症状。自述20年前患有肺结核病史，行抗结核药
在当前,我国素质教育改革正如火如荼地开展中,素质教育将核心素养的培养作为重要内容,旨在提高学生的综合素质。像语文这一类传统学科,不应该还是局限于书面表达上等有限的学
我们经常会听到有家长抱怨:'我的孩子总是不能集中注意力,该怎么帮助他改正?'很多家长都有这样的担心,觉得自己的孩子做事情都是三分钟热度,注意力很难集中。其实,家
'小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地.长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望、守巢的总是你.长大后我就成
【摘 要】 目的：探讨采用CT三维重建眼眶的解剖测量与相关疾病，为相关研究提供基础。方法：研究对象为2014年1月～2015年1月在本院行CT检查20例，该20例病例眼眶相关结构无明显异常；随机选取2010年1月～2014年1月在本院行眼眶CT检查的100例眼眶病患者进行回顾性分析。结果：采用CT三维重建可以将眼眶和眼球以及周围的解剖结构立体显示。左眼球体积为8688.16±1016.10mm3，
【摘 要】 【目的】探讨临床和路径的理论和方法在血液透析科实习生带教中的应用，评价效果。【方法】将我科80名实习生随机分两组，对照组采用临床传统式教学，观察组采用临床路径式教学，比较两种方法的带教效果。【结果】两组护生在出科考试（理论、操作、口试）以及对带教方法的满意度等方面的比较，差异有统计学意义。【结论】将临床路径运用于临床教学有助于提高教学质量和学生的综合素质。 【关键词】 临床路径血液透
【摘 要】 目的：本文主要是探讨和分析刘福君主任医师采用中西医结合方法治疗带状疱疹患者的经验。方法：选择2013年7月到2014年7月来我院接受治疗的50例带状疱疹患者临床资料作为研究对象，并随机将其分为实验组和对照组，每组患者有25例。两组患者都接受更昔洛韦静滴常规治疗、口服甲钴胺片、肌注聚肌胞，实验组患者使用皮肤针叩刺后拔罐配合外涂阿昔洛韦乳膏，对照组外涂阿昔洛韦药物，连续治疗10d。对两组患
【摘 要】 目的 探讨p53蛋白、Ki-67在三阴性乳腺癌中的表达及临床意义。 方法 采用免疫组化SP法检测134例TNBC组织中p53、Ki-67的表达，分析其与TNBC临床病理特征及预后的关系，并以非三阴性乳腺癌（N-TNBC）组织134例作为对照。 结果 TNBC组织中p53、Ki-67阳性表达率分别为66.0%、89.6%，均明显高于N-TNBC的37.3%、79.9%（P均<0.05）。
实践教学是当今地理教学中的一个不可或缺的组成部分,对于培养学生的综合能力具有重要作用。然而当前高中的地理课程实践活动开展较为缺失,为了改善此现状,文章提出思考及应
基于初中语文阅读教学中批判思维的培养,本文就四点进行分析:设计问题,引导学生思考;增加阅读量,培养学生的思维能力;创建良好的学习环境,促进学生批判性思维形成;采用多种教