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摘要：在新课标下，小学道德与法治课堂也越来越被教育部门重视，教师们也要对自己的教学方法有所创新。教师们在进行小学道德与法治课堂的时候，要根据学生的学习能力不断对自己的教学理念进行调整，培养学生在道德与法治课堂上培养学生们的道德观念和法治观念。本文通过对小学道德与法治课堂教学的有效性的探究，志在找出一条能够提高小学道德与法治课堂有效性的教学方法。
关键词：小学;道德与法治课堂;有效性;方法
随着对道德与法治课堂的重视，小学道德与法治课堂也迎来了教学方法上的改革。教师们不能用以往的观念来对待小学道德与法治课堂，要注意提高对道德与法治课程的重视，并思考如何能提高小学道德与法治课堂的有效性。教师们要明确学校不仅是教授学生们知识的地方，也是培养学生们道德观念和法治观念的地方，所以教师们要注意小学道德与法治课堂的有效性。教师们要让学生们通过道德与法治课堂的学习，身心能够全面发展，综合素质也能有所提高。
一、教师要不断更新自己的教学理念
随着教育改革的不断推进，许多学校也要求教师进行教育改革，教育改革要结合学生的实际情况，对现有的教学方法进行创新，提高课堂效率，促进学生们的身心全面发展。但是这一过程能否有效推进，教师自身的教学观念也非常重要。如果想提高小学道德与法治课堂的有效性，教师也必须随时更新自己的教学理念，加强对小学道德与法治课堂的重视，要明白现阶段的小学课堂，不仅仅是教授学生们知识的地方，也是学生们道德观念、法治理念的培养基地。所以教师们要丰富自己的教学内容，更新自己的教学理念，让学生们通过道德与法治课堂培养自身的法律意识和道德意识。
二、教师要结合课本，丰富教学方法
在进行小学道德与法治课堂的时候，许多教师的教学方法十分单一，他们大多采用灌输式的教学，面对书本中蕴含的知识和道理，教师们只是平铺直叙地进行讲述，这让许多学生在道德与法治课堂上心不在焉，使小学道德与法治课堂不能发挥本身的作用。所以教师们在进行道德与法治课堂的过程中，一定要注意和学生们建立良好的师生关系，让课堂气氛不再沉闷压抑。同时一定要注意结合课本内容丰富自己的教学方法，利用多样化的教学方式来提高道德与法治课堂的效率。在课堂上，教师们一定要注意对学生们道德品质的培养，在教学过程中要联系生活实际，在课堂上引导学生们进行小组讨论，让学生们对道德与法治课堂产生深厚兴趣，进一步提高小学道德与法治课堂的有效性。
三、教师要联系生活，提高学生们的兴趣
传统的教学方法过分依赖课本，在课堂中老师一般都直接阅读课本，这让学生们感到道德与法治课堂十分的枯燥，对课堂内容没有兴趣。所以在面对一些难以用语言描述的内容时，教师们可以选择让生活走进道德与法治课堂，通过生活中的小例子来体现课本中的大道理，激发学生们对小学道德与法治课程的学习兴趣，从而达到提高课堂有效性的目的。
例如：在学习《让生活多一些绿色》这个单元的第三课时《低碳生活有妙招》这节课的内容时，就可以利用这种教学方法。对小学生来说，低碳生活是一个抽象的概念，他们不理解什么是低碳生活，如果老师此时只是对课本中的解释进行阅读，学生们就很难理解低碳生活到底是一种什么样的生活。这时教师们就可以结合生活实际，用生活中的例子来告诉学生们什么是低碳生活。首先教师们要让学生知道，低碳生活的目的就是为了保护环境，倡导学生们平时低碳生活。可以先让学生们发表自己的观点，生活中的哪些小事是进行低碳生活，通过这种方法，不仅可以让学生们理解什么是低碳生活，还可以知道实现低碳生活我们该怎么做。通过学生们的发言和老师的补充，学生们会知道随手关灯、随手断电、纸张双面用、少用塑料袋等一次性用品、尽量乘公共汽车和步行上下学、节约用水等等这些生活中的小事都是低碳生活的例子，通过这种方法，可以让学生们明白低碳生活的真正含义，而不是反复思考那些难以理解的课本定义，这样更有利于提高课堂的有效性。
四、教师要利用多媒体教学，提高课堂效率
随着科学技术的不断发展，多媒体教学也被越来越多的教师所采用。教师要注意在进行小学道德与法治课堂时，巧妙利用多媒体教学提高课堂效率，通过一些图片，音频，视频等吸引学生们的注意力，给同学们创造一个有效的教学情景，使同学们快速融入到课堂当中，从而提升道德与法治课堂的有效性。
例如：在学习《不甘屈辱 奋勇抗争》这节课的内容时，就可以利用多媒体教学。这节课主要讲述的是中华民族的伟大复兴的艰苦历程和中华儿女同西方列强顽强斗争的历史，面对教师平铺直叙的对历史内容的阐述，学生们很难集中注意力，这时候教师们就可以采用多媒体教学，让学生们通过图片和短视频切身感受到当时中华民族所受的欺凌的历史，让学生们能够深深体会到新中国的成立是一个十分艰难而漫长的过程。通过图片和短视频勾起学生们对所接触内容的思考，这样可以让学生们树立不忘国耻，振兴中华的爱国品质，让学生们对为新中国成立而牺牲的英雄们产生深深的钦佩之情。通过多媒体教学，可以让学生们对课堂充满兴趣，让每一名学生都融入到课堂中去，从而提高小学道德与法治课堂的有效性。
结束语：小学道德与法治课堂是一门十分重要的学科，它是培养学生们树立正确的道德观念和法律观念的课堂。要想提高小学道德与法治课堂的有效性，教师们不仅要对自己的教学方法有所创新，也要不断更新自己的教学理念。同时教师们在教学过程中，要注意联合生活实际，让学生们对道德与法治课堂产生兴趣。通过一系列有效的措施，来提高小学道德与法治课堂的有效性。
参考文献
[1]陈同秀.新时期提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略探索[J].学周刊，2020（02）：29.
[2]何自军.信息技术在小学“道德与法治”课堂中应用的有效性[J].文教资料，2019（07）：210-211.
[3]張春娟.初探小学道德与法治课堂教学有效性的提升方案[J].课程教育研究，2018（31）：65.
关键词：小学;道德与法治课堂;有效性;方法
随着对道德与法治课堂的重视，小学道德与法治课堂也迎来了教学方法上的改革。教师们不能用以往的观念来对待小学道德与法治课堂，要注意提高对道德与法治课程的重视，并思考如何能提高小学道德与法治课堂的有效性。教师们要明确学校不仅是教授学生们知识的地方，也是培养学生们道德观念和法治观念的地方，所以教师们要注意小学道德与法治课堂的有效性。教师们要让学生们通过道德与法治课堂的学习，身心能够全面发展，综合素质也能有所提高。
一、教师要不断更新自己的教学理念
随着教育改革的不断推进，许多学校也要求教师进行教育改革，教育改革要结合学生的实际情况，对现有的教学方法进行创新，提高课堂效率，促进学生们的身心全面发展。但是这一过程能否有效推进，教师自身的教学观念也非常重要。如果想提高小学道德与法治课堂的有效性，教师也必须随时更新自己的教学理念，加强对小学道德与法治课堂的重视，要明白现阶段的小学课堂，不仅仅是教授学生们知识的地方，也是学生们道德观念、法治理念的培养基地。所以教师们要丰富自己的教学内容，更新自己的教学理念，让学生们通过道德与法治课堂培养自身的法律意识和道德意识。
二、教师要结合课本，丰富教学方法
在进行小学道德与法治课堂的时候，许多教师的教学方法十分单一，他们大多采用灌输式的教学，面对书本中蕴含的知识和道理，教师们只是平铺直叙地进行讲述，这让许多学生在道德与法治课堂上心不在焉，使小学道德与法治课堂不能发挥本身的作用。所以教师们在进行道德与法治课堂的过程中，一定要注意和学生们建立良好的师生关系，让课堂气氛不再沉闷压抑。同时一定要注意结合课本内容丰富自己的教学方法，利用多样化的教学方式来提高道德与法治课堂的效率。在课堂上，教师们一定要注意对学生们道德品质的培养，在教学过程中要联系生活实际，在课堂上引导学生们进行小组讨论，让学生们对道德与法治课堂产生深厚兴趣，进一步提高小学道德与法治课堂的有效性。
三、教师要联系生活，提高学生们的兴趣
传统的教学方法过分依赖课本，在课堂中老师一般都直接阅读课本，这让学生们感到道德与法治课堂十分的枯燥，对课堂内容没有兴趣。所以在面对一些难以用语言描述的内容时，教师们可以选择让生活走进道德与法治课堂，通过生活中的小例子来体现课本中的大道理，激发学生们对小学道德与法治课程的学习兴趣，从而达到提高课堂有效性的目的。
例如：在学习《让生活多一些绿色》这个单元的第三课时《低碳生活有妙招》这节课的内容时，就可以利用这种教学方法。对小学生来说，低碳生活是一个抽象的概念，他们不理解什么是低碳生活，如果老师此时只是对课本中的解释进行阅读，学生们就很难理解低碳生活到底是一种什么样的生活。这时教师们就可以结合生活实际，用生活中的例子来告诉学生们什么是低碳生活。首先教师们要让学生知道，低碳生活的目的就是为了保护环境，倡导学生们平时低碳生活。可以先让学生们发表自己的观点，生活中的哪些小事是进行低碳生活，通过这种方法，不仅可以让学生们理解什么是低碳生活，还可以知道实现低碳生活我们该怎么做。通过学生们的发言和老师的补充，学生们会知道随手关灯、随手断电、纸张双面用、少用塑料袋等一次性用品、尽量乘公共汽车和步行上下学、节约用水等等这些生活中的小事都是低碳生活的例子，通过这种方法，可以让学生们明白低碳生活的真正含义，而不是反复思考那些难以理解的课本定义，这样更有利于提高课堂的有效性。
四、教师要利用多媒体教学，提高课堂效率
随着科学技术的不断发展，多媒体教学也被越来越多的教师所采用。教师要注意在进行小学道德与法治课堂时，巧妙利用多媒体教学提高课堂效率，通过一些图片，音频，视频等吸引学生们的注意力，给同学们创造一个有效的教学情景，使同学们快速融入到课堂当中，从而提升道德与法治课堂的有效性。
例如：在学习《不甘屈辱 奋勇抗争》这节课的内容时，就可以利用多媒体教学。这节课主要讲述的是中华民族的伟大复兴的艰苦历程和中华儿女同西方列强顽强斗争的历史，面对教师平铺直叙的对历史内容的阐述，学生们很难集中注意力，这时候教师们就可以采用多媒体教学，让学生们通过图片和短视频切身感受到当时中华民族所受的欺凌的历史，让学生们能够深深体会到新中国的成立是一个十分艰难而漫长的过程。通过图片和短视频勾起学生们对所接触内容的思考，这样可以让学生们树立不忘国耻，振兴中华的爱国品质，让学生们对为新中国成立而牺牲的英雄们产生深深的钦佩之情。通过多媒体教学，可以让学生们对课堂充满兴趣，让每一名学生都融入到课堂中去，从而提高小学道德与法治课堂的有效性。
结束语：小学道德与法治课堂是一门十分重要的学科，它是培养学生们树立正确的道德观念和法律观念的课堂。要想提高小学道德与法治课堂的有效性，教师们不仅要对自己的教学方法有所创新，也要不断更新自己的教学理念。同时教师们在教学过程中，要注意联合生活实际，让学生们对道德与法治课堂产生兴趣。通过一系列有效的措施，来提高小学道德与法治课堂的有效性。
参考文献
[1]陈同秀.新时期提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略探索[J].学周刊，2020（02）：29.
[2]何自军.信息技术在小学“道德与法治”课堂中应用的有效性[J].文教资料，2019（07）：210-211.
[3]張春娟.初探小学道德与法治课堂教学有效性的提升方案[J].课程教育研究，2018（31）：65.