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今年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，这是针对当前国际国内形势的复杂变化，特别是西方不良思潮和价值多元化的冲击，使得一些学生思想上产生了一定程度的信仰危机、价值观偏移等情况而召开的。会上，习近平总书记指出：办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。培养什么人？指出“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”，也就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为谁培养人？当然是为我们的党和国家培养有用人才。怎样培养人？这是一个系统工程。作为一名初中道德与法治教师，应自觉践行总书记讲话精神，提高思政课教学实效，落实立德树人根本任务。
一、教师是落实立德树人根本任务的关键
习近平总书记提出：办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、創造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。第一，政治要强;第二，情怀要深;第三，思维要新;第四，视野要广;第五，自律要严;第六，人格要正。这“六要”，既是习近平总书记对广大思想政治理论课教师提出的殷切希望，也是做一名合格思政课教师的基本要求。要求思政课教师应提高政治站位，在大是大非面前保持政治清醒;具有家国情怀，心中装着国家和民族，为国育人;创新课堂教学方式，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法;不仅应具备本学科的知识，而且还应具有国际视野、历史视野，既要高屋建瓴，也要联系生活实际把问题讲清楚，说明白。更重要是思政课教师要严于自律，用高尚的人格去感染学生、赢得学生，做学生的良师益友。针对当前思政课教师队伍现状，习近平总书记提出：要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，这是落实立德树人根本任务的关键。
二、课程是落实立德树人根本任务的保障
1.思政课程的性质理念
思想政治课的课程目标，就是思想政治学科核心素养在学生身上的具体表现，其根本任务是立德树人，根本目的是培育社会主义核心价值观，功能是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力。学生核心素养主要指影响学生一生的正确价值观念、必备品格和关键能力。政治学科核心素养主要包括：政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。思想政治课倡导“以人为本”的发展核心理念，关注学生的全面、和谐发展，突出实践能力、环境意识、科学和人文素养及创新精神。教师厘清思政课程的性质理念，有助于明确育人方向，落实立德树人根本任务。
2.思政课程的内容体系
思政课程在不同学段有不同的内容体系，如，小学是品德与社会，是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。其宗旨是通过对学生生活的引导，发展学生丰富的内心世界和主体人格，培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。
3.思政课程的有效实施
提高思政课教学实效，落实立德树人根本任务，应处理好以下几个关系。
一是处理好小学、初中、高中、大学思政课教学育人关系。在小学品德与社会、初中道德与法治、高中思想政治课、高校思想政治理论等教学中应始终以“以人为本”为理念核心，贯穿社会主义核心价值观，做到前后联系、相互促进，共同落实立德树人根本任务。
二是处理好学科教学之间育人关系。各学科之间由于学科核心素养的差异，育人内容与形式上各有不同。
三是处理好核心价值观与学科核心素养关系。学生核心素养是学科育人价值的集中体现，通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。因此，学科教师在教学中应做到既要落实好学科核心素养要求，也要落实好社会主义核心价值观的要求，才能保障立德树人根本任务在学科教学中有效实施。
三、活动是落实立德树人根本任务的延伸
1.突出主题德育活动
学校在主题德育活动始终贯穿社会主义核心价值观，以提高学生思想道德品质、促进身心健康为主线，以促进学生健康成长为原则，以培养“四有”新人为目标。如，安全、法制主题教育实践，通过安全演练、专家讲座等多种形式，让学生树立安全意识、法制意识，珍爱生命、依法办事;又如，“我与祖国共奋进”主题教育，以讲故事、演讲比赛、黑板报、手抄报等形式，展示祖国辉煌成就，增强学生爱国情感和责任感。
2.夯实常规教育活动
每年新生入学常规教育活动，让学生学纪律、守纪律，做文明向上的学生;每周的班级朝会展示，展示班级风采，接受真善美的熏陶;每年一次的艺术展演、球类运动会、田径运动会，展示学生体艺才能;每年的学生文明标兵、十佳学生评选，树立榜样的标杆，激励学生奋发向上;每年的毕业共典礼，加强学生感恩教育、理想前途教育等。夯实常规教育活动，在活动中推进立德树立人的落实。
3.拓展课外实践活动
学生进入初中后，每年春季参加学校组织的“研学旅行”，三年分别参观宜宾川茶教育基地，采摘茶叶、体验茶文化;参观李庄抗战文化教育基地，感受大师生活趣事，了解李庄人民为保护文物所做的努力，增强对家乡的自豪感;参观牟坪橘香小镇或田之星农场，亲近自然，放松心灵，采摘草莓，重温童年趣事。每年的“研学旅行”学生们都兴致高昂，学习活动、育人活动从课内走向课外，拓展了育人活动的时空。
一、教师是落实立德树人根本任务的关键
习近平总书记提出：办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、創造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。第一，政治要强;第二，情怀要深;第三，思维要新;第四，视野要广;第五，自律要严;第六，人格要正。这“六要”，既是习近平总书记对广大思想政治理论课教师提出的殷切希望，也是做一名合格思政课教师的基本要求。要求思政课教师应提高政治站位，在大是大非面前保持政治清醒;具有家国情怀，心中装着国家和民族，为国育人;创新课堂教学方式，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法;不仅应具备本学科的知识，而且还应具有国际视野、历史视野，既要高屋建瓴，也要联系生活实际把问题讲清楚，说明白。更重要是思政课教师要严于自律，用高尚的人格去感染学生、赢得学生，做学生的良师益友。针对当前思政课教师队伍现状，习近平总书记提出：要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，这是落实立德树人根本任务的关键。
二、课程是落实立德树人根本任务的保障
1.思政课程的性质理念
思想政治课的课程目标，就是思想政治学科核心素养在学生身上的具体表现，其根本任务是立德树人，根本目的是培育社会主义核心价值观，功能是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力。学生核心素养主要指影响学生一生的正确价值观念、必备品格和关键能力。政治学科核心素养主要包括：政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。思想政治课倡导“以人为本”的发展核心理念，关注学生的全面、和谐发展，突出实践能力、环境意识、科学和人文素养及创新精神。教师厘清思政课程的性质理念，有助于明确育人方向，落实立德树人根本任务。
2.思政课程的内容体系
思政课程在不同学段有不同的内容体系，如，小学是品德与社会，是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。其宗旨是通过对学生生活的引导，发展学生丰富的内心世界和主体人格，培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。
3.思政课程的有效实施
提高思政课教学实效，落实立德树人根本任务，应处理好以下几个关系。
一是处理好小学、初中、高中、大学思政课教学育人关系。在小学品德与社会、初中道德与法治、高中思想政治课、高校思想政治理论等教学中应始终以“以人为本”为理念核心，贯穿社会主义核心价值观，做到前后联系、相互促进，共同落实立德树人根本任务。
二是处理好学科教学之间育人关系。各学科之间由于学科核心素养的差异，育人内容与形式上各有不同。
三是处理好核心价值观与学科核心素养关系。学生核心素养是学科育人价值的集中体现，通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。因此，学科教师在教学中应做到既要落实好学科核心素养要求，也要落实好社会主义核心价值观的要求，才能保障立德树人根本任务在学科教学中有效实施。
三、活动是落实立德树人根本任务的延伸
1.突出主题德育活动
学校在主题德育活动始终贯穿社会主义核心价值观，以提高学生思想道德品质、促进身心健康为主线，以促进学生健康成长为原则，以培养“四有”新人为目标。如，安全、法制主题教育实践，通过安全演练、专家讲座等多种形式，让学生树立安全意识、法制意识，珍爱生命、依法办事;又如，“我与祖国共奋进”主题教育，以讲故事、演讲比赛、黑板报、手抄报等形式，展示祖国辉煌成就，增强学生爱国情感和责任感。
2.夯实常规教育活动
每年新生入学常规教育活动，让学生学纪律、守纪律，做文明向上的学生;每周的班级朝会展示，展示班级风采，接受真善美的熏陶;每年一次的艺术展演、球类运动会、田径运动会，展示学生体艺才能;每年的学生文明标兵、十佳学生评选，树立榜样的标杆，激励学生奋发向上;每年的毕业共典礼，加强学生感恩教育、理想前途教育等。夯实常规教育活动，在活动中推进立德树立人的落实。
3.拓展课外实践活动
学生进入初中后，每年春季参加学校组织的“研学旅行”，三年分别参观宜宾川茶教育基地，采摘茶叶、体验茶文化;参观李庄抗战文化教育基地，感受大师生活趣事，了解李庄人民为保护文物所做的努力，增强对家乡的自豪感;参观牟坪橘香小镇或田之星农场，亲近自然，放松心灵，采摘草莓，重温童年趣事。每年的“研学旅行”学生们都兴致高昂，学习活动、育人活动从课内走向课外，拓展了育人活动的时空。