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[摘要]：教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不称其为池塘。没有爱，就没有教育。爱是做好工作的保证，有了爱，工作才会有热情，教育事业是爱的事业。教师应该把爱心倾注于整个教育生涯，承担起社会赋予教师的教书育人的责任，关心每位学生的成长、进步，以真情的爱心教育和影响学生，用真诚的爱去铺筑成才之路。
[关键词]：爱学生；尊重学生；关心学生；一视同仁；因材施教；融爱心于教学
【中图分类号】G630
没有爱的教育，将是一片教育的沙漠，我国近代教育家夏丏尊曾说过：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不称其为池塘。没有爱，教育则无法真正实现教育的目的。”爱是教育的前提和基础，是老师与学生沟通思想感情的有效手段，现代的教师不能只满足于“传道授业解惑”，更重要的是要融爱心于教学中，用真诚的爱去铺筑成才之路。
一、尊重学生，关心学生。
“尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。”作为初中的学生，虽然他们的人生观、世界观没有完全形成，但他们都渴望得到别人的尊重与关心。作为班主任老师，我深知尊重学生、关心学生在教学工作中的关键作用。
在我所带的班级里，曾有一名叫王强的同学，由于他自身有口吃的毛病，每次在课堂发言时，紧张的心理使他语音表达更困难，所以时常有学生看不起他，取笑他。为此，王强同学总是有一种自卑胆怯心理，课不敢举手发言，与同学相处更是少言寡语。课余时间，常能看到他孤独的身影。面对这种情况，我心里很不是滋味。心想，一定要改变这种情况，一定要让他找回自信，要让他感受到班级的温暖，为此，我组织召开了一次主题为“尊重别人就是尊重自己”的班会。首先，我在学生面前加以正确的引导，抓住学生都有渴望得到尊重这一心理，让他们懂得尊重别人是一种美德，接着每个学生一一说出自己曾有过的不被别人尊重时的感受及别人对自己尊重时的感受。同学们争先恐后地走上台，表达自己的切身感受，当轮到王强同学上台时，我建议同学们用掌声给予他鼓励。终于，他大胆地说出了自己内心曾有过的苦涩，听到他发自内心的表白，同学们报以热烈的掌声。从此，我们再也看不到王强同学孤独的身影，而是一个时常与同学有说有笑，脸上充满朝气与喜悦的开朗的男孩。一次主题班会所取得的成效是不言而喻的，更重要的是，学生真正懂得了尊重别人就是尊重自己。
在平时的每一个日子里，我注意去发现每一个学生的生活细节，尽可能给他们帮助，并教育学生要去关心自己身边的人。记得，我们班内有一名远在偏僻的农村居住的学生，名字叫凌宗峰，为了上学，每天要走一个多小时的山路，路难走，又骑不了自行车。（那时我们学校的条件还很不好）他午饭只有在校吃，可是，家庭条件又十分困难，一年四季他几乎穿的是同一套外衣，一个正在长身体的十六、七岁的孩子，每天中午只靠两个面包或是馒头来打发，看到这些，我心里不知是什么滋味，于是，我要求这个学生到我的家里住，没想到他说什么也不肯，我只好时不时地给他十元、八元的零钱去帮他，有时把家里的衣物送给他，班内的同学发现我的做法后，也时常向他伸出援助之手。我发现作为班主任老师不仅要关心学生的学习更要去关心他的精神状况，这样更有利于学生的成长。在班内曾有一名来自农村的学生，他学习一向很努力，性格很直率、朴实。可是有一阶段，他的思想波动很大，学习成绩下滑。于是我每天利用中午时间，早些来到学校观察和了解情况，后来得知这个孩子时常利用午饭时间和下午的放学时间偷偷跑进网吧。了解到这些情况以后，我主动找他谈心。当时这个孩子流着眼泪对我说，一段时间以来，他的父母因为闹矛盾总是吵架，他在中间又无力解决，看到这个家就要崩溃，他心里很苦恼，很郁闷。说到这，这个孩子用一种消极的口气告诉我，他无奈之下，只好到网吧里去消遣，甚至想放弃自己的学习，当时正是初三上学期，面对一个学业上非常有潜力的学生精神如此颓丧，我很着急。于是我一次次拨通了家长的电话。经过多次的沟通、交谈，最后孩子的父亲主动来到学校告诉我，为了孩子，他们夫妻已经和好如初，并且再三表示歉意说：“说实话，我们是庄稼人没有指望孩子考学，只是想，他能念几天算几天……。面对眼前这位朴实的不能再朴实的农民，我的心里轻松了许多。可喜的是，后来这个孩子的学习成绩直线上升，一跃进入年部前十名的行列。有一次，他曾在作文中写道：“老师，我想对您说，爱只有一个字。”多年来的班主任工作，使我深深感受到，尊重和关心学生是做好班主任工作的基础和关键。
二、既要一视同仁，又要因材施教。
我们班内有数十名学生，每个学生的家庭条件及自身因素都有所不同，为此要想做好班主任工作，就要在有爱心的前提下，一视同仁，懂得因材施教。无论对待来自农村还是来自城镇的孩子，必须做到一视同仁地关心他们，帮助他们。有人说，教育工作是一种良心活。的确，家长把孩子送到学校，这就是他们对学校对老师的信任，我们就要对得起他们的信任。在我们班里，没有农村孩子和城镇孩子的差别，也没有贫富的差别，更没有优等生的优势现象。相反，对待优等生身上的弱点、缺点，我都是严肃地对待。有的优等生容易骄傲，有的自私，有的不团结同学等等，经过观察后，我耐心地与他们谈心，让他们认识到自己身上的缺点带来的危害，并且不失时机地为他们创造改正的机会，从而让他们更上一层楼。作为教师我们习惯于以学习成绩的好坏或自己主观印象来评定学生的好坏，如果看不到差等生身上的闪光点，就会让他们更加不求上进，从而造成我们工作的失败。所以我总是用心去发现后进生身上的闪光点，因势利导，给他们以鼓励和自信，让所有的孩子在同样的关注下努力上进，让所有的孩子都能感受到集体的温暖。
“随风潜入夜，润物细无声”，在教学中，让学生时刻如沐春风，以朋友的身份，真诚地面对学生，消除学生的顾虑情绪，营造关怀的环境，为学生塑造学生健康的人格。内心的坚持与实际行动，慢慢地我赢得了学生们的尊重与信任，在轻松的氛围中，给学生们提供了展示才华的机会，培养了学生们的自信。
总之，社会的进步和发展向我们教育工作者提出了新的要。要求教师在教学工作中真正做到爱学生，把爱化作春雨，去滋润每个学生的心田，用真诚的爱去铺就学生的成才之路。教学的路还很漫长，需要我们广大老师在教学的道路上共同探索，进步。
[关键词]：爱学生；尊重学生；关心学生；一视同仁；因材施教；融爱心于教学
【中图分类号】G630
没有爱的教育，将是一片教育的沙漠，我国近代教育家夏丏尊曾说过：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不称其为池塘。没有爱，教育则无法真正实现教育的目的。”爱是教育的前提和基础，是老师与学生沟通思想感情的有效手段，现代的教师不能只满足于“传道授业解惑”，更重要的是要融爱心于教学中，用真诚的爱去铺筑成才之路。
一、尊重学生，关心学生。
“尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。”作为初中的学生，虽然他们的人生观、世界观没有完全形成，但他们都渴望得到别人的尊重与关心。作为班主任老师，我深知尊重学生、关心学生在教学工作中的关键作用。
在我所带的班级里，曾有一名叫王强的同学，由于他自身有口吃的毛病，每次在课堂发言时，紧张的心理使他语音表达更困难，所以时常有学生看不起他，取笑他。为此，王强同学总是有一种自卑胆怯心理，课不敢举手发言，与同学相处更是少言寡语。课余时间，常能看到他孤独的身影。面对这种情况，我心里很不是滋味。心想，一定要改变这种情况，一定要让他找回自信，要让他感受到班级的温暖，为此，我组织召开了一次主题为“尊重别人就是尊重自己”的班会。首先，我在学生面前加以正确的引导，抓住学生都有渴望得到尊重这一心理，让他们懂得尊重别人是一种美德，接着每个学生一一说出自己曾有过的不被别人尊重时的感受及别人对自己尊重时的感受。同学们争先恐后地走上台，表达自己的切身感受，当轮到王强同学上台时，我建议同学们用掌声给予他鼓励。终于，他大胆地说出了自己内心曾有过的苦涩，听到他发自内心的表白，同学们报以热烈的掌声。从此，我们再也看不到王强同学孤独的身影，而是一个时常与同学有说有笑，脸上充满朝气与喜悦的开朗的男孩。一次主题班会所取得的成效是不言而喻的，更重要的是，学生真正懂得了尊重别人就是尊重自己。
在平时的每一个日子里，我注意去发现每一个学生的生活细节，尽可能给他们帮助，并教育学生要去关心自己身边的人。记得，我们班内有一名远在偏僻的农村居住的学生，名字叫凌宗峰，为了上学，每天要走一个多小时的山路，路难走，又骑不了自行车。（那时我们学校的条件还很不好）他午饭只有在校吃，可是，家庭条件又十分困难，一年四季他几乎穿的是同一套外衣，一个正在长身体的十六、七岁的孩子，每天中午只靠两个面包或是馒头来打发，看到这些，我心里不知是什么滋味，于是，我要求这个学生到我的家里住，没想到他说什么也不肯，我只好时不时地给他十元、八元的零钱去帮他，有时把家里的衣物送给他，班内的同学发现我的做法后，也时常向他伸出援助之手。我发现作为班主任老师不仅要关心学生的学习更要去关心他的精神状况，这样更有利于学生的成长。在班内曾有一名来自农村的学生，他学习一向很努力，性格很直率、朴实。可是有一阶段，他的思想波动很大，学习成绩下滑。于是我每天利用中午时间，早些来到学校观察和了解情况，后来得知这个孩子时常利用午饭时间和下午的放学时间偷偷跑进网吧。了解到这些情况以后，我主动找他谈心。当时这个孩子流着眼泪对我说，一段时间以来，他的父母因为闹矛盾总是吵架，他在中间又无力解决，看到这个家就要崩溃，他心里很苦恼，很郁闷。说到这，这个孩子用一种消极的口气告诉我，他无奈之下，只好到网吧里去消遣，甚至想放弃自己的学习，当时正是初三上学期，面对一个学业上非常有潜力的学生精神如此颓丧，我很着急。于是我一次次拨通了家长的电话。经过多次的沟通、交谈，最后孩子的父亲主动来到学校告诉我，为了孩子，他们夫妻已经和好如初，并且再三表示歉意说：“说实话，我们是庄稼人没有指望孩子考学，只是想，他能念几天算几天……。面对眼前这位朴实的不能再朴实的农民，我的心里轻松了许多。可喜的是，后来这个孩子的学习成绩直线上升，一跃进入年部前十名的行列。有一次，他曾在作文中写道：“老师，我想对您说，爱只有一个字。”多年来的班主任工作，使我深深感受到，尊重和关心学生是做好班主任工作的基础和关键。
二、既要一视同仁，又要因材施教。
我们班内有数十名学生，每个学生的家庭条件及自身因素都有所不同，为此要想做好班主任工作，就要在有爱心的前提下，一视同仁，懂得因材施教。无论对待来自农村还是来自城镇的孩子，必须做到一视同仁地关心他们，帮助他们。有人说，教育工作是一种良心活。的确，家长把孩子送到学校，这就是他们对学校对老师的信任，我们就要对得起他们的信任。在我们班里，没有农村孩子和城镇孩子的差别，也没有贫富的差别，更没有优等生的优势现象。相反，对待优等生身上的弱点、缺点，我都是严肃地对待。有的优等生容易骄傲，有的自私，有的不团结同学等等，经过观察后，我耐心地与他们谈心，让他们认识到自己身上的缺点带来的危害，并且不失时机地为他们创造改正的机会，从而让他们更上一层楼。作为教师我们习惯于以学习成绩的好坏或自己主观印象来评定学生的好坏，如果看不到差等生身上的闪光点，就会让他们更加不求上进，从而造成我们工作的失败。所以我总是用心去发现后进生身上的闪光点，因势利导，给他们以鼓励和自信，让所有的孩子在同样的关注下努力上进，让所有的孩子都能感受到集体的温暖。
“随风潜入夜，润物细无声”，在教学中，让学生时刻如沐春风，以朋友的身份，真诚地面对学生，消除学生的顾虑情绪，营造关怀的环境，为学生塑造学生健康的人格。内心的坚持与实际行动，慢慢地我赢得了学生们的尊重与信任，在轻松的氛围中，给学生们提供了展示才华的机会，培养了学生们的自信。
总之，社会的进步和发展向我们教育工作者提出了新的要。要求教师在教学工作中真正做到爱学生，把爱化作春雨，去滋润每个学生的心田，用真诚的爱去铺就学生的成才之路。教学的路还很漫长，需要我们广大老师在教学的道路上共同探索，进步。