小学生学习剪纸好处多

来源 :新课程学习(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:brettymate
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
剪纸是我国传统的民间艺术之一,有着悠久的历史,它是中国文化的一种象征。它因材料易得、成本低廉、适应面广、样式千姿百态、形象生动而受到大家的欢迎。农村中小学,上手工课时,由于受地域生活条件的限制,大部分材料非常难找。而剪子、红纸这些材料却很易得,因此,在农村中小学中开展剪纸课是非常有必要的,对促进中小学生身心健康发展有很多的好处。
其他文献
新课改以来,某些教师一味地追求“独特创新”令人“耳目一新”的课堂,课堂上教师让学生画画、做游戏、表演……教学形式花样翻新,教学内容过度开放,真是“乱花渐欲迷人眼”。结果
“爱是教育的根基”。作为教师,只有热爱学生、尊重学生、爱护学生、信任学生,使学生真正体会到来自教师的温暖和呵护,学生才会在学会知识的同时健康快乐地成长。
一、课题提出的背景及要解决的问题1.新课程改革发展的需要:新一轮基础教育课程改革的实施,给我们带来了全新的教育教学理念。特别是在课堂教学方面,提倡目标多元性、方法灵活
摘要:在课堂教学中,教师应采取适当的教学措施以及教学手段培养学生的兴趣,调动学生自身的主动积极性以及能动性,进而1、让学生有效地参与到课堂教学中,最终实现教学效率的提高。
新课程课堂教学倡导信息技术与学科整合。在小学数学课堂教学中,通过信息技术的有效利用,既有利于教师创造性地教,更有利于学生自主地学,从而,使数学教学焕发出生命的活力。
语言是进行交际的工具。对于信息技术教师来说,具有较强的语言能力也是职业素质的基本要求。教师只有熟练掌握、自如驾驭教学语言,并自觉地将之运用到教学实践中去,才能有效实现
课堂教学中的预设与生成是辩证的对立统一体,两者之间既有互补的依存关系,又存在不一致甚至是对立的差距。优化教学预设,努力缩小预设与生成之间的距离,使预设有效地促进课堂
“数学是思维的体操”。数学教学的过程是学生思维活动的过程。在数学教学中培养学生的思维能力,这既是数学教学的基本要求,也是数学教学的目的之一。亚里士多德说:“思维从对问
一、搭建学习平台,引领学生动手实践给学生提供动手实践的机会,变"听数学"为"做数学"。学生对数学的体验主要是通过动手操作,动手操作能促进学生在"做数学"的过程中对所学知识产生
新课程改革以来,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,课改的全新硼念带来了全新的课堂教育生活,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。