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◆摘 要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下各行各业都在普及计算机的文化，教育行业同样如此。高中计算机作为教育过程之中的一项重要组成部分，对于促进学生的运算能力和培养学生的创新能力都有着极大的帮助。因此，教师在课堂之上应该有效地设定教学计划，以此来培养学生的创新能力。
◆关键词：高中;计算机;创新能力;培养策略
高中计算机成为重要的组成科目之一，与其他学科相比而言更能培养学生的创新能力。同时也是国家进步和发展的象征。因此，教师在高中计算机教学的过程之中，应该帮助学生加深对于所学知识的印象，培养学生的创新能力，这样才能够为之后学生走向社会奠定良好基础。
一、高中计算机教学中的现状
科学技术的发展，计算机普及到各行各业，对于人们拥有计算机水平也提出了一些要求。由于计算机的出现以及普及，也要求学生在未来的生活和工作之中具备相应的竞争力，这样才能够让学生在之后的生活之中具备相应的技能。但是在实际的教学环节之中，高中信息技术也存在着一些不足之处。
首先，学生方面。由于高中学生面临着高考这样的难题，所学的科目比较多、任务繁重，并且高考科目之中并没有包含着有关于计算机的考试，这也就表明学生在课堂之上所学计算机的课程数量逐渐的减少，各科老师对于计算机并不是特别的重视。导致学生在课堂之上所学的机会少之又少，计算机课程大部分都呈现出的是敷衍了事，甚至连复习的环节，计算机这门学科也不会出现。其次，教师方面由于高中阶段的教师都是为了能够让学生是考一个好一点的大学。在教学的过程之中，培养的都是学生掌握知识的能力，死记硬背、答对题、拿高分，这才是教学的目标所在。
二、高中计算机教学中培养学生创新能力的路径分析
（一）加强师生之间互动
高中课堂之上，教师在引导学生学习计算机这门学科之时应该充分地扮演好自己的角色。不要让学生以为教师是一个主导者，而是在学生面前充分地展现出引领者的角色。保护学生在这一过程之中的求知欲望，让学生主动进行学习才能够让学生学到知识。在正式开展这门学科之时，教师应该增强师生之间的互动。因为学生在学习的过程之中通过教师的鼓励，能够勇敢地表达自己的想法。并且努力地去尝试，这样才能够让学生对于计算机这门学科产生兴趣。
比如说：课堂之上，教师在引领学生学习PPT这一内容之时。就可以通过课堂上PPT的呈现，为学生展现出文字或者是学生所感兴趣的图片，利用这种方式让学生知晓PPT的基本操作，激发学生对于此项内容的求知欲望。除此之外，教师也可以通过小组合作的方式，让学生进行讨论。这样兴趣小组的出现，才能够在课堂上营造出一个活跃的氛围，学生的创新能力自然而然会得到培养。
（二）挖掘学生创新能力
教师在高中课堂之上，引领学生学习计算机这些内容之时除了让学生主动学习之外，还要让学生在课堂之上对所学的内容产生学习的积极性，这样才能够对于培养学生的创新能力奠定基础。学生的创新能力教师所要做的就是要因材施教。因材施教是所有教师都想达到的教学目标，但是每个学科都有每个特点，教师在教学的过程之中很可能会出现不同的教学方式。信息技术的出现也就表明教师在课堂之上要掌握学生的实际状况，以此来开展教学内容。
比如说：课堂之上，教师对于能力不错的可以布置一些巩固提高的任务，让学生的能力得到增加;而对于一些课堂上所出现的内容不是很懂的同学，教师不要着急，也不要让学生从头到尾都进行预习都进行学习，这样对于选材来说是一种负担。教师可以根据这些学生的现状，布置一些巩固的小任务，让学生加深对于这一内容的理解。计算机是上机操作的课程，学生不但要理解所学的内容，还要懂得如何在计算机上进行操作。所以为了能够提高学生的学习效果，教师一定要因材施教。不同程度上的了解学生的实际性状况，布置任务才能够让学生在自己的基础上进行创造。
（三）体验学习乐趣，让学生爱创造
教师在高中计算机这门学科之上想要培养学生的创新能力，就一定要与学生的知识和能力达到同一水平。既不能过于低估学生掌握计算机知识的重要性，也不能过于钻牛角尖，而是得培养学生的创新能力。因此在课堂之上，教师一定要掌握学生的实际状况，进行及时的引导，保证学生的创造效果都能在课堂之上加以呈现。
比如说：课堂之上，教师在引领学生利用图画的内容设计一个作品之时，教师可以让学生在课后进行打印出来，在课堂上与其他同学进行分享。其次，信息技术的出现，就在于学生学到的内容在生活之中得到充足的應用。所以教师在教学的过程之中可以引导学生在表格之上见了一个成绩单，出现各科成绩。这个时候教师就可以让学生利用成绩单知晓自己的学习状况，学生在掌握自己分数的同时也能够通过表格以及其他方法的应用掌握计算机的操作能力，这样才能够让学生在计算机这门学科之上达到学以致用，以此来提高学生的动手能力，达到学以致用。创新能力培养，教师在这一过程之中，应该让学生利用这些表格或者是拆线等方式进行创新，为教师展现出一个不同样式的作业。发挥学生的思考能力，这样才能够锻炼学生的创新意识。
三、结束语
综上所述，创新能力在高中计算机教学的过程之中，教师应该成为培养学生能力的重要方向，作为主要的教学目标进行教学。为了能够实现这一内容，教师利用现代化的技术进行教学之时，应该改变传统的教学模式、掌握学生的基本状况，以此来培养学生的创新能力。
参考文献
[1]李游.在高中计算机教学中培养学生的创新能力[J].知识窗（教师版），2020（10）：44.
[2]罗新春.高中计算机教学如何培养学生的创新能力[J].高考，2020（21）：41.
◆关键词：高中;计算机;创新能力;培养策略
高中计算机成为重要的组成科目之一，与其他学科相比而言更能培养学生的创新能力。同时也是国家进步和发展的象征。因此，教师在高中计算机教学的过程之中，应该帮助学生加深对于所学知识的印象，培养学生的创新能力，这样才能够为之后学生走向社会奠定良好基础。
一、高中计算机教学中的现状
科学技术的发展，计算机普及到各行各业，对于人们拥有计算机水平也提出了一些要求。由于计算机的出现以及普及，也要求学生在未来的生活和工作之中具备相应的竞争力，这样才能够让学生在之后的生活之中具备相应的技能。但是在实际的教学环节之中，高中信息技术也存在着一些不足之处。
首先，学生方面。由于高中学生面临着高考这样的难题，所学的科目比较多、任务繁重，并且高考科目之中并没有包含着有关于计算机的考试，这也就表明学生在课堂之上所学计算机的课程数量逐渐的减少，各科老师对于计算机并不是特别的重视。导致学生在课堂之上所学的机会少之又少，计算机课程大部分都呈现出的是敷衍了事，甚至连复习的环节，计算机这门学科也不会出现。其次，教师方面由于高中阶段的教师都是为了能够让学生是考一个好一点的大学。在教学的过程之中，培养的都是学生掌握知识的能力，死记硬背、答对题、拿高分，这才是教学的目标所在。
二、高中计算机教学中培养学生创新能力的路径分析
（一）加强师生之间互动
高中课堂之上，教师在引导学生学习计算机这门学科之时应该充分地扮演好自己的角色。不要让学生以为教师是一个主导者，而是在学生面前充分地展现出引领者的角色。保护学生在这一过程之中的求知欲望，让学生主动进行学习才能够让学生学到知识。在正式开展这门学科之时，教师应该增强师生之间的互动。因为学生在学习的过程之中通过教师的鼓励，能够勇敢地表达自己的想法。并且努力地去尝试，这样才能够让学生对于计算机这门学科产生兴趣。
比如说：课堂之上，教师在引领学生学习PPT这一内容之时。就可以通过课堂上PPT的呈现，为学生展现出文字或者是学生所感兴趣的图片，利用这种方式让学生知晓PPT的基本操作，激发学生对于此项内容的求知欲望。除此之外，教师也可以通过小组合作的方式，让学生进行讨论。这样兴趣小组的出现，才能够在课堂上营造出一个活跃的氛围，学生的创新能力自然而然会得到培养。
（二）挖掘学生创新能力
教师在高中课堂之上，引领学生学习计算机这些内容之时除了让学生主动学习之外，还要让学生在课堂之上对所学的内容产生学习的积极性，这样才能够对于培养学生的创新能力奠定基础。学生的创新能力教师所要做的就是要因材施教。因材施教是所有教师都想达到的教学目标，但是每个学科都有每个特点，教师在教学的过程之中很可能会出现不同的教学方式。信息技术的出现也就表明教师在课堂之上要掌握学生的实际状况，以此来开展教学内容。
比如说：课堂之上，教师对于能力不错的可以布置一些巩固提高的任务，让学生的能力得到增加;而对于一些课堂上所出现的内容不是很懂的同学，教师不要着急，也不要让学生从头到尾都进行预习都进行学习，这样对于选材来说是一种负担。教师可以根据这些学生的现状，布置一些巩固的小任务，让学生加深对于这一内容的理解。计算机是上机操作的课程，学生不但要理解所学的内容，还要懂得如何在计算机上进行操作。所以为了能够提高学生的学习效果，教师一定要因材施教。不同程度上的了解学生的实际性状况，布置任务才能够让学生在自己的基础上进行创造。
（三）体验学习乐趣，让学生爱创造
教师在高中计算机这门学科之上想要培养学生的创新能力，就一定要与学生的知识和能力达到同一水平。既不能过于低估学生掌握计算机知识的重要性，也不能过于钻牛角尖，而是得培养学生的创新能力。因此在课堂之上，教师一定要掌握学生的实际状况，进行及时的引导，保证学生的创造效果都能在课堂之上加以呈现。
比如说：课堂之上，教师在引领学生利用图画的内容设计一个作品之时，教师可以让学生在课后进行打印出来，在课堂上与其他同学进行分享。其次，信息技术的出现，就在于学生学到的内容在生活之中得到充足的應用。所以教师在教学的过程之中可以引导学生在表格之上见了一个成绩单，出现各科成绩。这个时候教师就可以让学生利用成绩单知晓自己的学习状况，学生在掌握自己分数的同时也能够通过表格以及其他方法的应用掌握计算机的操作能力，这样才能够让学生在计算机这门学科之上达到学以致用，以此来提高学生的动手能力，达到学以致用。创新能力培养，教师在这一过程之中，应该让学生利用这些表格或者是拆线等方式进行创新，为教师展现出一个不同样式的作业。发挥学生的思考能力，这样才能够锻炼学生的创新意识。
三、结束语
综上所述，创新能力在高中计算机教学的过程之中，教师应该成为培养学生能力的重要方向，作为主要的教学目标进行教学。为了能够实现这一内容，教师利用现代化的技术进行教学之时，应该改变传统的教学模式、掌握学生的基本状况，以此来培养学生的创新能力。
参考文献
[1]李游.在高中计算机教学中培养学生的创新能力[J].知识窗（教师版），2020（10）：44.
[2]罗新春.高中计算机教学如何培养学生的创新能力[J].高考，2020（21）：41.