创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的动力。思想政治课作为基础教育的一门重要学科，是培养创新能力和创造人才的桥梁和纽带。如何在中学思想政治课教学中培养学生的创新能力，笔者认为应从以下四个方面去探索：
　　一、激发兴趣，培养创新能力
　　兴趣是最好的老师，有了兴趣，才会有求知的欲望和意识，激发兴趣是培养创新意识的关键。为此，思想政治课教师要善于驾驭语言技巧，将引人入胜的寓言、脍炙人口的诗歌、言简意明的歇后语、美妙动听的音乐、幽默风趣的漫画等融入教学过程之中，诱发学生的学习兴趣。别开生面的课程导入、现代化教学手段的运用，精心设计的教学过程，巧妙设计的问题情境都会打动学生的心灵，开启其创新意识。
　　二、巧抓时机，拓展创新能力
　　新的思想政治课增加了教学实践活动，这就要求课堂上要巧抓时机，以学生密切相关的现实生活为主题，通过综合运用所学知识，用鲜活的事例来说明理论观点比较抽象的概念，将教材的内容巧妙设计成幽默故事，是教材内容由静变动，引发学生的亲近感、直观感，达到在轻松愉快的心境下得到旺盛的学习热情。还可让学生通过搜集资料、现实举例，充分发挥学生的主观能动性，丰富学生的视野，培养学生的口头表达能力，开发其创新能力。
　　三、逆向思维，升华创新能力
　　在创新思维能力中，逆向思维是最活跃的部分。它虽与事物的常理相反，却能达到出其不意的效果。在我们的工作处于困惑时，生活遇到困难时，逆向思维可以使人豁然开朗。培养这种能力，就是培养学生尊老爱幼、乐观向上的优良品质，正确对待成长过程中出现的各种烦恼，克服消极自卑的不良心理。教学中，教师应善于捕捉那些打破常规，逆向思维的智慧之花，激起学生积极的情绪体验，拨动学生心灵的琴弦，拓展其思维能力。
　　四、开发资源，挖掘创新能力
　　每个学生都有一定创新潜力，只不过有的因自身条件、社会环境和教育模式所限没有充分发挥出来。为此，利用学生身边的生活实际、社会重大热点问题等，组织学生参加各种社会实践活动，让其在实践中去发现、去探索、去思考，学会收集、分析、归纳、整合材料，学会信息反馈，开发信息资源，激发兴趣，锻炼思维的敏捷性、灵活性和严密性，培养其敢于批判、坚持真理的胆略和勇气，挖掘其创新能力。
　　总之，新课改对思想政治课教学提出了更高的要求，这对我们思想政治课教师来说，既是机遇，又是挑战。只要教师因材施教、开拓创新，善于激发学生的兴趣，注重培养学生的创新能力，思想政治课的教学就会收到意想不到的效果。