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新课标实施到今天已有近十个年头,语文阅读教学课堂由教师独当一面、独霸课堂,学生埋头速记的现象早已被众语喧哗、笑声晏晏的师生平等对话取代。然而,在实际教学过程中出现了两种情况：一是面对浅易的课文,
浅谈深度解读文本前的方法准备
【摘 要】
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新课标实施到今天已有近十个年头,语文阅读教学课堂由教师独当一面、独霸课堂,学生埋头速记的现象早已被众语喧哗、笑声晏晏的师生平等对话取代。然而,在实际教学过程中出现
【机 构】
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安徽建筑工学学院,合肥市第六十九中学
【出 处】
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现代语文：中旬．教学研究
【发表日期】
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2011年6期
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