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平日里学校教研组的老师在上讲评课时，经常会提出这样一个问题：怎样才能改变课堂上老师问得多、讲得多的现象。这一问题在许多教师身上普遍存在，他们常担心学生学不会，听不明白，一些该让学生想的、说的、做的，都包办代替了，无形中教师成为教学的主体，学生被动地学习，教师教得累，学生学得苦，与当前的新课改精神是背道而驰的。我有幸参加了青岛市“魅力教师、经典课堂”小学数学教学观摩研讨会，听了全国级专家的课和报告后，可以说大开眼界，收获颇丰，下面结合自己的学习体会谈谈听课的感想。