摘要：众所周知，高校就是向社会输送全方位高素质人才的重要基地，高校的教育工作者，身上肩负的责任相当重大，大学是一座象牙塔，一座指引学生前进的明灯，高校教育工作管理及其重要。作为高校的教学管理者，不仅要负责院系内本班级学生的思想政治教育、学风的建设、心理辅导等工作等，更是在高校的校园文化建设中起着不可低估的重要作用。更是需要对学生进行全面的培养。本文就对高校教育理念进行了分析和探讨。
　　关键词：高校教育；教育理念；人才
　　一、高等教育现状分析
　　在人类历史文明史上的进程上已进入了21世纪，全球经济与信息一体化正在快速的改变世界。日新月异的科技变化与人才竞争在世界范围内变得白热化，世界各国高度重视高等教育的发展。我国高等教育的发展却不是十分顺畅。虽在数量上占有一定的优势，却很难发挥出质量效益。国外的高校是入学容易，毕业难，而我国高校则是入学难，毕业容易。毕业生偏多，出现了“隐性失业”，大多数高校毕业生面临着就业困难。
　　二、教育理念
　　（一）始终坚持以人为本的学生教育管理理念
　　以人为本的学生教育管理理念就是要促进学生德智体美劳的各项能力全面发展为根本。就要做到全心全意为学生服务，多从学生的角度出发看问题，维护学生的合法权益，尊重学生的主体地位。
　　1、尊重学生的个性发展
　　学校尊重学生的个性化发展，挖掘学生的潜能。如今有相当一部分的大学生个性表现非常突出，并愿意把自己的特长、喜好表现出来。而有些同学为人低调一些，不爱说话也不善于把自己的特长表现出来。教育工作者，一个重要的职责就是要深度挖掘大学生的潜在能力发展大学生的个性，做到有特点但是不特殊。拉近学生的距离感，让他们突出发挥特长优势，优点被放大，很好的展现的自己的特长，学生有了自信心就会充分调动起他学习积极性。
　　2、全面培养学生多方发展
　　高校是尊重学生自由，充分发挥学生特长的地方，所以在高校的教育管理过程中要特别注重对学生的全面发展提供有力的支撑和保障，为学生们创造有利于学习和生活的条件，以及今后就业方面的创新创业机会。要优化课堂环境，高校教师要提高自身修养，课上课下多与学生互动沟通。真正使课堂由程式化的讲授变为人性化的探讨，老师和学生互相帮扶成长。
　　3、采取多种方式了解学生
　　教学管理者要站在学生的角度出发来看问题，多沟通和正确引导。发挥高校的教育理念，提高教师的情感亲和力与团结班集体的凝聚力。坚持教书、服务、管理多方面育人。从网络上、微信上、QQ上等多种渠道了解学生的动态，营造出博爱思想的高品位文化氛围，互通有无。
　　（二）加强心理素质方面的沟通和引导理念
　　近几年高校大学生缺乏自信心，对学习生活热情明显不足。思想脆弱，“玻璃心”，抗压与承受挫败的能力明显呈现下降趋势，这和家庭教育等方式有关，学生的生活氛围影响有很大的关系。大学生自杀事件时有发生，尽管这只是个例，但它会对同学的心理有一定的影响及暗示。
　　1、加强自信心和抗压能力的培养
　　学校应该完善心理咨询室，让学生有放松可以说心理话的地方，并定期聘请心理医生来校指导，并根据学生测试发现的心理问题再对学生进行心理辅导并积极与家长联系，共同努力治疗。定期对学生进行心理测试，进行筛查，并将测试的数据收集起来，为以后的学生工作有一定的辅助判断作用。建立学生心理档案，记录在校4年生活的心理情况及变化，对学生多加关注和指导。
　　2、加强学生心理引导和调节
　　对刚入学的新生进行心理健康筛查，做到早发现早预防，预防有突发事情发生。根据发现的实际问题，采取相应的措施。引导学生有正确的世界观、人生观、价值观，要有勇敢面对挫折的能力。另外要教育学生树立正确的人生目标，坚定学生的理想信念 。
　　3、鼓励学生提升多元文化素养
　　在提高素质教育上要注意提升学生的多元文化素养，不仅仅要提高学生的文化素质修养，还要增强道德素质的培养、个人品行修养。我们要传授的不仅仅是书本上的知识，更多的是做人的道理，还要结合我国的国情以及社会大环境对学生的影响，学校的特色教学方式等，真正做到对学生全面培养，培养出合格的人才。
　　三、应对对策
　　（一）大学应该有适应期，学生再上学时有自己选择专业的机会
　　很多学生在上高中时只分文理科，并对大学所设学科并不是很了解。高考报考志愿时自己不知道喜欢什么，有些是父母拿主意，学生对专业不了解，即使录取了当时自己满意的专业，经过一段时间的学习磨合后，有可能会发现自己并不适应。高校应该更加人性化一些，在入学前期不固定专业，学习一学期后由学生自主选择专业。在此期间可以让学生自由的选听一些课程，在这一学期对专业知识的初步接触中，学生会发现什么可以提高自己的兴趣与专注力，再进行专业调整。学习自己喜爱的专业，无论是学习兴趣、成绩、甚至就业率都会有所提高。
　　（二）结合学校实际情况，有原则的扩招
　　近年来高校教育业发展迅猛，快速兴起了许多大学，也有不少学校对专业进行增加，学生数量进行扩招。原本师资力量不雄厚，学校在开设新的专业时，授课教师人数就不足，就让一些经验不足的教师进行讲授，还会有一些新聘请的年轻教师无法保证教育质量，达到學校要求的教学水平，学生学不到知识，也会对教师以及学校不信任。即使扩招，师资力量配备齐全，均达标再进行。
　　（三）重视对大学生的职业生涯教育
　　大学生职业生涯规划是指根据大学生个人的性格特征，考虑社会需求及自身专业、爱好等因素，结合自己学习知识的程度以及未来职业生涯的规划。在大一入学的学年，在学校就业指导老师和辅导员的辅导帮助下，规划未来4年的大学学习生活和今后的职业发展方向。目前高校每年的毕业生数量都在攀升，就业形势日趋严峻。不得不承认的事实是相当一部分的毕业生一毕业就失业。大学生就业问题已引起学生、家长、用人单位以及社会的广泛关注，因此对大学生生涯规划进行正确的指导和教育，帮助学生创新的理念和创业的意识这是极为重要的。
　　四、社会需要什么样的人才
　　社会发展日新月异，这是个快速发展得到时代，需要的学生不仅仅需要书本上的专业知识，更重要的是动手实践与创新的能力。不单单只会和专业相关的东西，更重要的是涉猎一些边缘学科和专业，学生可以更快的融合进社会里。学生要有自主学习的能力，具有创新精神，发散思维。不自负，虚心接受别人的意见，敢于承担自己的责任。具有正义感，有健全的人格，就有良好的道德素质，健康的心理素质，德才兼备，这才是现在社会所需要的人才。
　　五、结语
　　高校学生教育工作是一项长期、复杂而又艰巨的系统工程，不是一个人一朝一夕就可以更改的，他需要几代人不断的共同努力，摸索和钻研，它要求管理者要有高度的责任感与使命感，这种文化需要传承。可以顺应时代的发展，不断创新管理方式，与时俱进，与国际高校教育管理理念接轨。通过不断学习先进院校的教育管理经验，结合高校的实际情况，扎实有效地做好各项工作。才能更加适应社会发展和经济建设的要求，为我国培养大批应用型高技能人才。