【摘 要】
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作文直接反映一位学生的认识能力、审美能力、思想修养和文学艺术修养等.因此,作文能力的高低不单单影响着一位高考生语文成绩的高低,更是衡量学生自身综合素质高下的一个重
【机 构】
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河北省唐山市迁安市第一中学 河北迁安 064400
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作文直接反映一位学生的认识能力、审美能力、思想修养和文学艺术修养等.因此,作文能力的高低不单单影响着一位高考生语文成绩的高低,更是衡量学生自身综合素质高下的一个重要标志,而目前我们作文教学的现状又是如何呢?学生怕写作文,老师怕改作文,学生的写作能力提高不快,有不少学生的作文水平达不到教学大纲的要求,作文教学脱离生动的现实生活.我从事语文教学以来,一直努力探索一条有利于促进学生思维拓展、提高学生写作能力的作文途径.随着以计算机、网络为主体的多媒体技术的应用,我们尝试着把多媒体引进入了作文课堂,对作文教学产生了巨大的影响,我深切地感受到多媒体犹如一缕春风,一扫以往作文课的枯燥沉庸,给课堂带来无限生机和活力.
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