摘  要：随着现代信息技术的发展，微课作为一种新型的教学模式和学习方式，打破了小学语文课堂教学的时空限制，通过课内微小视频的播放能创设更为客观真实的教学情境，激发学习兴趣，充分发挥学生的主体性和教师的主导性，增加学生的感官训练，调动学生学习的自主性，重點与难点相结合，增强学生学习的主动性，营造生动的课堂环境，提高学生的学习兴趣;点亮小学语文课堂，提高课堂教学效率。
　　关键词：微课  小学语文  教学应用
　　语文作为我国教育的基础学科之一，其发展趋势与未来规划也逐渐被重视起来，小学语文教学方法也正随着教育改革大潮的推进而逐步提升。微课的出现正是小学语文教育教学现代化的一个重要体现。以学生为主体，教师辅助教学，参与互动是小学语文教学中应当遵循的原则，而微课的出现也恰恰突出了教与学相辅相成的关系。运用微课，不仅能够更好地完善语文教学，同时，微课作为现代化教学手段则更加体现了我国对素质教育改革的态度与决心。可以说，微课在小学语文教学中的作用不容忽视。
　　一、利用微课课前预习，有利于激发自学兴趣
　　我们经常在语文课堂教学中会有这样的镜头：上课时学生中规中矩的在听，教师头头是道的在讲，可是到了下一节课时，令你大失所望，有不少的学生不能解决上节课已学会的知识。问题到底出在哪里？我们静下心来思考一下，虽然课上的很流畅，但多数学生只是被动听和看，缺乏学习兴趣，没有成为课堂主人独立去思考问题。运用微课可以很好地解决这个问题。课前根据所需的知识点设计好微课，可从生活现象、实际问题等情境导入微课，激发学生兴趣，使其产生良好的学习情绪，锻炼其独立思考能力，为课堂做好准备。例如《晏子使楚》是学生非常喜欢的一篇课文，课文讲述了晏子三次与楚王斗智斗勇的故事，展现出晏子的智慧和勇气。在以前的教学中，有很多学生经常提出这样的疑问：晏子从入楚王的城池之初就受到侮辱，为何不掉头回国？这次出使楚国的用意为何？针对这样的疑问，我们可以制作一节《晏子使楚有何用意》的微课。我把微课的观看设置在了课前预习环节中。在微课中，我利用评书的形式讲述了春秋末期诸侯割据，齐国在外交上紧张的政治局势，阐述了晏子出使楚国的必然性，使学生从中感受到晏子爱国的品质。这节微课深受学生的喜爱，尤其是评书讲述形式，非常有气势和感染力。这节微课不仅激发了学生的学习兴趣，培养了学生的质疑和探究精神，有效增强了学生的自主探究能力，也提升了学生对文本的深度理解和感悟，取得了非常好的教学效果。
　　二、巧用微课，突破重难点
　　在小学语文教学的过程中，学生普遍对知识的重点和难点不理解，记不牢。一旦出现学生弄不懂的问题，大部分小学生会对学习失去信心，失去兴趣，甚至产生厌弃的心理。小学生抽象思维能力弱，对知识的理解力不强，所以课本中出现的重点、难点不好掌握。这时教师可以运用微课进行教学，形象直观，减轻难度来引起小学生的注意，引导他们向目标方向思考，达到将知识消化的目的，真正地让课堂教学变得“活”起来。通过运用微课教学充分调动学生的主观能动性，并展开热烈的讨论。那么，如何在实际教学中实现教学有效突破呢？巧用微课，分解教材重难点，步步实现学习目标。如在教学《观潮》这篇课文中“潮来时”这部分把塘江大潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。感受钱塘江潮的壮观景象也是本课教学的重点，于是我们可以制作微课《壮观的钱塘江潮》。首先，播放江潮来时的录音，有闷雷滚动的声音，山崩地裂的响声，让学生想象，达到“入境”的效果。接着播放潮来时的视频，第一次整体观潮，对大潮先有感性认识;第二次结合有关语句相机观看视频，让学生感受观潮时的气氛，从而更好地理解文章内容。微课的运用，视听结合，声像并茂，使学生在整个课堂教学的轻松气氛中解决了重难点知识
　　三、利用微课设置教学情境，营造良好的课堂氛围
　　良好的课堂教学氛围对学生语文学习积极性具有非常大的影响，直接的影响实际教学效率。正所谓：“兴趣是最好的老师”。若是学生能够产生语文学习兴趣，那么能够培养学生自主学习能力。在设计过程中，小学语文教师可以结合学生的好奇心比较强特点，创造更加生动、更加活泼课堂环境，更好吸引学生学习的注意力，这样能够促使学生更好融入到小学语文课堂环境中，培养小学生自主学习能力，提升小学语文课堂教学效率。例如，在小学语文《北京的春节》教学过程中，教师可以在课堂导入时播放与背景春节密切相关视频内容，通过这样的方式能够快速吸引学生注意力，进而促使学生能够积极的参与到课堂学习活动中。同时，教师还可以给予学生足够的时间与空间进行讨论，不断的交换自己掌握知识，通过这样的方式能够更加自然引出课堂教学主题。利用微课视频的方式能够更加生动、更加形象体现老北京的春节文化，通过趣味化教学内容能够激发学生学习热情，同时也能够意识到中国传统文化反思与中国传统文化保护传承，促使学生不断思考。因此，良好的互动式课堂，可以促使学生主动学习，爱上学习。
　　总之，微课是时代的产物，是新的教育教学改革中优秀的成果，也是未来小学阶段教育发展的趋势。利用微课教学模式，将语文课本中枯燥乏味的知识和抽象化的概念具体展现在学生眼前，在学生与教师的互动过程中，不断激发学生的想象力，拓宽学生的知识面，鼓励学生积极发言，实现语文学习的进步，这才是微课在小学语文教学中的重要应用。