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摘要：中国剪纸作为我国优秀的民间传统艺术和人类非物质文化遗产，传承了中国深邃的传统思想、古老文化，具有独特的美术价值和人文价值，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。让学生在剪纸活动中通过刻撕结合、符号收集、剪画相融、刀法专属等剪纸手段表达对生活和成长的认知，弘扬佛冈本土文化，促进综合素养的养成！
中图分类号：G4 文獻标识码：A 文章编号：（2020-52-273）
中国作为剪纸的艺术发源地，有着悠久的历史。中国剪纸作为我国优秀的民间传统艺术和人类非物质文化遗产，传承了中国深邃的传统思想、古老文化，具有独特的美术价值和人文价值，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。佛冈县位于广东省北部山区，地方文化资源特色鲜明、内容丰富，具有丰富的剪纸课程资源。我们在整合佛冈本土文化目录进行全面的收集、筛选和整理的过程中了解本土文化的各种艺术形态，寻找可以走进剪纸教学中的本土文化资源。
所以，让学生在剪纸活动中表达对生活和成长的认知，提高综合素养。同时在剪纸艺术的熏陶下，弘扬佛冈本土文化，促进审美情趣的养成。
一、刻撕结合，表现佛冈的建筑文化。
佛冈骑楼、民安上岳古民居、汤塘温泉村等古建筑设施至今仍然保存较好，是广东省内典型的“广府文化”古建筑群。有着灿烂的建筑文化，在剪纸教学中进行对佛冈的古建筑结构风格的研究，提高孩子们对佛冈建筑文化的认识。另外，佛冈近几年县容县貌发展飞快，县府广场、银座、奥园、熹乐谷等特色建设到处是一张张闪亮名片。在研究过程中融入现代剪纸法，块面为主，表现现代建筑的磅薄大气，让作品更具表现力。
例如作品《奥园》，李思齐同学创作时采用了套色的剪纸风格。奥园刚建成的时候，建筑风貌独具一格，他用套色手法表现，突出建筑主题。五彩缤纷的套色恰到好处地表达内心的欢欣之情。再如《上岳古民居》，廖雯雯同学创造以刻、撕为主的剪纸笔触，用粗犷艺术风格的表现古民居沧桑斑驳之感。
二、符号收集，再现佛冈的饮食文化。
佛冈的饮食文化丰富，汤塘臭屁醋、石角角仔糍、龙山猪杂汤、龙南山水塘鱼等都是粤北特色美食，丰富的饮食素材融进剪纸教学里，为创作带来灵感，运用百家剪法表现复杂的事物，如表现粗糙的毛边用撕法、表现精细的头发丝用刻法，表现动物轮廓用燃香点出圆点，在教学过程中，引导学生边创作边积累百家剪法。
如何让学生用剪纸表现这些复杂的人物和事物，是教学中的难点。我引导学生细心观察身边的各种物件，并收集为剪纸创作服务。用各种工具举一反三，创造出独特的剪纸符号。例如，绣花针可以扎出精细的花纹。香枝可以燃出工整的圆点，印章可以盖刻出有趣的图腾，牙签、木条、吸管等可做美丽的剪纸肌理（如张洁云《兔子》）。
三、剪画相融，创新佛冈的佛教文化。
佛冈观音山终年云雾缭绕，有静心钟，南国红枫，无数嶙峋怪石，为剪纸教学提供各种现成风景素材。王山寺更为佛教名寺，它蕴藏的佛文化更是取之不尽的教学素材。剪出主题，绘出背景，剪绘结合，让佛教文化在剪纸中产生另类的美。
例如创作《晚霞》此作品，李想同学在游览黄山寺时，观赏晚霞落山与寺庙的亭台楼阁互相辉映的美景后，加以自己的想象，对亭台楼阁的造型进行高度概括。高山湖泊的风貌加以提炼，用了剪影的手法剪出此作品。
四、刀法专属，延伸佛冈的民俗文化。
佛冈地处粤北山区，蕴藏着颇具地方文化特色和极富趣味的民间习俗，每个镇的风俗各异，精彩非凡。汤塘舞被狮、高岗豆腐节、田心的鲤鱼灯、王田舞春牛、高岗舞火狮等民俗文化的教学素材取之不尽。
例如创作《高岗舞火狮》此作品时，潘婷婷同学在参与家乡这独特的民俗文化活动后感受之深，他没有被传统剪纸技法的条条框框的限制，而是随着自己的心意去创作。他设计的刀法朴素顿挫，刀刀见趣，处处见真，形成了自己的剪纸语言。再如《年年有余》此作品，刘晓宇同学大胆结合古今中外的优秀剪纸刀法，取其精华，去其糟蹋。灵活运用各种剪纸刀法在作品中，既有传统刀法的精美，又有专属刀法的呈现，从而创造出独具一格的剪纸作品。
本土文化需要我们保护和继承，剪纸艺术更需要我们传播和创新。我们在剪纸教学中，要大胆寻找本土文化资源中的各种剪纸素材，剪刻相融，再现佛冈文化！
中图分类号：G4 文獻标识码：A 文章编号：（2020-52-273）
中国作为剪纸的艺术发源地，有着悠久的历史。中国剪纸作为我国优秀的民间传统艺术和人类非物质文化遗产，传承了中国深邃的传统思想、古老文化，具有独特的美术价值和人文价值，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。佛冈县位于广东省北部山区，地方文化资源特色鲜明、内容丰富，具有丰富的剪纸课程资源。我们在整合佛冈本土文化目录进行全面的收集、筛选和整理的过程中了解本土文化的各种艺术形态，寻找可以走进剪纸教学中的本土文化资源。
所以，让学生在剪纸活动中表达对生活和成长的认知，提高综合素养。同时在剪纸艺术的熏陶下，弘扬佛冈本土文化，促进审美情趣的养成。
一、刻撕结合，表现佛冈的建筑文化。
佛冈骑楼、民安上岳古民居、汤塘温泉村等古建筑设施至今仍然保存较好，是广东省内典型的“广府文化”古建筑群。有着灿烂的建筑文化，在剪纸教学中进行对佛冈的古建筑结构风格的研究，提高孩子们对佛冈建筑文化的认识。另外，佛冈近几年县容县貌发展飞快，县府广场、银座、奥园、熹乐谷等特色建设到处是一张张闪亮名片。在研究过程中融入现代剪纸法，块面为主，表现现代建筑的磅薄大气，让作品更具表现力。
例如作品《奥园》，李思齐同学创作时采用了套色的剪纸风格。奥园刚建成的时候，建筑风貌独具一格，他用套色手法表现，突出建筑主题。五彩缤纷的套色恰到好处地表达内心的欢欣之情。再如《上岳古民居》，廖雯雯同学创造以刻、撕为主的剪纸笔触，用粗犷艺术风格的表现古民居沧桑斑驳之感。
二、符号收集，再现佛冈的饮食文化。
佛冈的饮食文化丰富，汤塘臭屁醋、石角角仔糍、龙山猪杂汤、龙南山水塘鱼等都是粤北特色美食，丰富的饮食素材融进剪纸教学里，为创作带来灵感，运用百家剪法表现复杂的事物，如表现粗糙的毛边用撕法、表现精细的头发丝用刻法，表现动物轮廓用燃香点出圆点，在教学过程中，引导学生边创作边积累百家剪法。
如何让学生用剪纸表现这些复杂的人物和事物，是教学中的难点。我引导学生细心观察身边的各种物件，并收集为剪纸创作服务。用各种工具举一反三，创造出独特的剪纸符号。例如，绣花针可以扎出精细的花纹。香枝可以燃出工整的圆点，印章可以盖刻出有趣的图腾，牙签、木条、吸管等可做美丽的剪纸肌理（如张洁云《兔子》）。
三、剪画相融，创新佛冈的佛教文化。
佛冈观音山终年云雾缭绕，有静心钟，南国红枫，无数嶙峋怪石，为剪纸教学提供各种现成风景素材。王山寺更为佛教名寺，它蕴藏的佛文化更是取之不尽的教学素材。剪出主题，绘出背景，剪绘结合，让佛教文化在剪纸中产生另类的美。
例如创作《晚霞》此作品，李想同学在游览黄山寺时，观赏晚霞落山与寺庙的亭台楼阁互相辉映的美景后，加以自己的想象，对亭台楼阁的造型进行高度概括。高山湖泊的风貌加以提炼，用了剪影的手法剪出此作品。
四、刀法专属，延伸佛冈的民俗文化。
佛冈地处粤北山区，蕴藏着颇具地方文化特色和极富趣味的民间习俗，每个镇的风俗各异，精彩非凡。汤塘舞被狮、高岗豆腐节、田心的鲤鱼灯、王田舞春牛、高岗舞火狮等民俗文化的教学素材取之不尽。
例如创作《高岗舞火狮》此作品时，潘婷婷同学在参与家乡这独特的民俗文化活动后感受之深，他没有被传统剪纸技法的条条框框的限制，而是随着自己的心意去创作。他设计的刀法朴素顿挫，刀刀见趣，处处见真，形成了自己的剪纸语言。再如《年年有余》此作品，刘晓宇同学大胆结合古今中外的优秀剪纸刀法，取其精华，去其糟蹋。灵活运用各种剪纸刀法在作品中，既有传统刀法的精美，又有专属刀法的呈现，从而创造出独具一格的剪纸作品。
本土文化需要我们保护和继承，剪纸艺术更需要我们传播和创新。我们在剪纸教学中，要大胆寻找本土文化资源中的各种剪纸素材，剪刻相融，再现佛冈文化！