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数学作为一门极具逻辑性的应用最广学科，在我们的生活中起了至关重要的作用。我们通过将所遇到难以解决的问题符号化抽象化，从而简单的解决我们在生活或生产实践中的难题。但也正是它的可符号化、可抽象化，不但使小学数学课本脱离了生活，也使得小学数学的教学变的枯燥无味。因此“数学新课标”提出了要在教学中实现对小学数学与生活的结合这一观点。如此便能使得小学数学课堂焕发新生与光彩，提升小学学生对数学的兴趣。本文就以如何提高小学数学的有效教学为写作方向，针对农村小学数学课堂教学生活化进行深一步的实践与探究。