【摘 要】
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一、注重学情调查，精心编写“易学案” 新课程背景下的课堂教学，需从学生已有的生活经验出发，确立“三维目标”，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。“易学案”的每一个环节都力求实现三维目标，一节课是否成功，首先要对自已的学生了解，同一个问题，应当以什么样的形式提出，这是首先要考虑的。“易学案”主要体现在“易”上，即“易”而“精”，不仅仅保证将学习内容简单化
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一、注重学情调查，精心编写“易学案”
新课程背景下的课堂教学，需从学生已有的生活经验出发，确立“三维目标”，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。“易学案”的每一个环节都力求实现三维目标，一节课是否成功，首先要对自已的学生了解，同一个问题，应当以什么样的形式提出，这是首先要考虑的。“易学案”主要体现在“易”上，即“易”而“精”，不仅仅保证将学习内容简单化，满足多数同学的认知水平，也力求在轻松中实现一节课的三维目标。
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