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【摘 要】 目前许多年轻人受到西方文化影响较大，对传统文化知之甚少，长此以往定然会对我国传统文化传承产生极为不利的影响。为避免这种情况发生，引领传统文化进入校园具有极其重要的意义，本文主要探究花朝戏曲进入校园的创新发展。
【关键词】 花朝戏 校园 创新发展
花朝戏是我们紫金县的特有戏种，传承时间久远，充分体现了本地文化特色，是国家级非物质文化遗产之一。从非遗角度来看，创新发展花朝戏对我国传统文化传承具有极为重要的意义。目前花朝戏主要出现在庙会活动当中，通过表演将人们对美好生活的渴望展现出来，通常以惩恶扬善为主题。
1. 紫金花朝戏的发展现状
作为我国传统文化之一，为确保花朝戏不会在时代发展过程中遗失，我国有关部门对花朝戏给予了高度关注，并制定一系列扶持措施，使其流传范围越来越广，出现在不同类型的活动中，比如在祭祀仪式上、乡村戏剧竞赛、校园活动等场合。在国家部门、政府部门的资金支持下，花朝戏走入乡间，走进校园，为校园项目建设增添异彩，进一步增强了花朝戏表演的艺术性，因此深受师生喜爱。但是紫金花朝戏的发展还是有很多阻碍，面临着一定的生存困境。一部分民间剧团演出数量逐年减少，部分演员的年龄偏大。河源市各学校领导以及文化馆逐渐开始加大重视力度，让非物质文化遗产走进校园，加强非物质文化遗产在校园的实践，开设假期培训班，培养青少年对花朝戏的兴趣，培育后继人才，由此获得很好的推广效果。
2. 花朝戏进入校园的作用
2.1可以培养学生艺术品鉴力
花朝戏是我国传统戏种之一，具有较强的综合性，表演者通过手眼步法将戏曲题材体现出来。花朝戏进入校园不仅可以让学生欣赏到精彩的唱段，同时了解该戏种所蕴含的意境，充分认识到戏曲中存在的美感，从而使学生能够对善恶、黑白有更加正确的认知，在不断学习的过程中增强戏曲品鉴能力，形成正确的人生观念，提升个人素养。
2.2促进素质教育开展
素质教育的核心在于提升学生学习能力，培养综合素质。学习花朝戏可以带领学生走入文化殿堂，为学生提供学习传统艺术的机会，让学生在学习戏曲的过程中形成良好的品鉴能力，培养学生审美能力，使学生从戏曲中发现美的元素，提升创造能力。此外花朝戏选取的主题具有很强的教育作用，可借此对学生进行思想教育，提升学生综合素质。
2.3抵御不良文化
随着时代发展变化科学技术创新，网络已经成为学生生活或学习当中不可或缺的存在，学生与网络接触的时间越来越长，在这一过程中许多学生因受到网络中不良文化的影响出现学习成绩下降、道德滑坡等现象，对学生日后成长而言极为不利。在学习戏曲的过程中能够可以引导学生养成良好的品性，以此陶冶学生的情操以便在学习过程中能够树立正确的意识。
3. 花朝戏在校园中的创新发展策略
3.1以政府为主体筹措资金
花朝戏进入校园之后若想使其获得良好的发展机会，最重要的一点在于资金方面。花朝戏可从社会各界引入资金，对现有项目进行创新，培养戏曲人员，演练新的曲目，争取得到社会力量的帮助。
3.2课程改革
现有的课程体系中并没有关于花朝戏的课程，为使学生能能够对其有正确的认知学校可以将花朝戏纳入教学体系当中，确保戏曲教学工作能够顺利开展。此外还要从多个角度出发对学生进行戏曲教育，譬如带领学生创作剧本、戏曲音乐等等，演练传统节目，结合戏曲主题设计合适的人物、制定演出形式、服装等等。组建花朝戏剧团，招收对传统文化有浓厚兴趣的学生，根据实际情况制定相应的管理方式以及制度，加强对学生的管理力度，根据课程合理安排教学时间，定期组织演出等活动。
3.3组建戏曲社团
若想将戏曲教学与日常教学活动结合在一起，学校方面可组建戏曲社团，为深化花朝戏教学提供帮助。一方面学校有关领导要认识到开展戏曲教学起到的重要作用，并加强对教师的培训力度，提高戏曲教师自身素养以及执教能力，以便社团活动能够顺利举行;另一方面学校可以邀请一些戲曲名家进入校园举办相关讲座，拓展学生视野，与学生共同表演花朝戏，在提升学生表演能力的同时为他们树立学习榜样。此外可以举办艺术节，在活动中让师生感受到花朝戏带来的文化魅力，为学习戏曲的学生提供展示自我的机会，让其他学生对花朝戏有更加深入的了解，从而引起他们的学习兴趣。此外学校可带领戏曲社团走向社会，参加一些公益活动，比如到敬老院为老人表演，以此提升花朝戏的影响力。
3.4创新剧目
戏曲教学可以培养学生创新能力，帮助他们在学习过程中树立良好的意识。戏曲是我国传统艺术之一，对文化传承而言具有不可替代的作用，即使在当今社会戏曲本身所具有的光辉依然无法被掩盖，但这并不意味戏曲传承过程中要一味守旧，只能演练前人制作的戏曲节目，而是要秉持积极精神进行创新，不断进取，在学习传统剧目的过程中进行创新活动，使学生的创新力以及拓展力得到充分发挥。
4. 结语
综上所述可以看出，花朝戏作为我国传统文化之一，具有传承和发展的价值。将其引入校园不仅能够使更多学生对其有正确的了解，同时也是传承艺术最为有效的措施之一。开展戏曲进校园工作可以使社会主义核心价值观在校园当中得到充分体现。确保戏曲进校园活动能够正常开展，传统文化艺术一定可以得到发扬光大。
参考文献
[1] 邓钦芳. "非遗"进校园的实践——以紫金花朝戏为例[J].北方音乐，2019 （01）：210-211.
[2] 陈桂英.浅谈紫金花朝戏的传承发展[J].大众文艺，2017（14）：189.
[3] 钟丽云.小学音乐课堂与民间艺术（花朝戏）的有效结合[J].文艺生活·文艺理论，2019（04）：240-241.
【关键词】 花朝戏 校园 创新发展
花朝戏是我们紫金县的特有戏种，传承时间久远，充分体现了本地文化特色，是国家级非物质文化遗产之一。从非遗角度来看，创新发展花朝戏对我国传统文化传承具有极为重要的意义。目前花朝戏主要出现在庙会活动当中，通过表演将人们对美好生活的渴望展现出来，通常以惩恶扬善为主题。
1. 紫金花朝戏的发展现状
作为我国传统文化之一，为确保花朝戏不会在时代发展过程中遗失，我国有关部门对花朝戏给予了高度关注，并制定一系列扶持措施，使其流传范围越来越广，出现在不同类型的活动中，比如在祭祀仪式上、乡村戏剧竞赛、校园活动等场合。在国家部门、政府部门的资金支持下，花朝戏走入乡间，走进校园，为校园项目建设增添异彩，进一步增强了花朝戏表演的艺术性，因此深受师生喜爱。但是紫金花朝戏的发展还是有很多阻碍，面临着一定的生存困境。一部分民间剧团演出数量逐年减少，部分演员的年龄偏大。河源市各学校领导以及文化馆逐渐开始加大重视力度，让非物质文化遗产走进校园，加强非物质文化遗产在校园的实践，开设假期培训班，培养青少年对花朝戏的兴趣，培育后继人才，由此获得很好的推广效果。
2. 花朝戏进入校园的作用
2.1可以培养学生艺术品鉴力
花朝戏是我国传统戏种之一，具有较强的综合性，表演者通过手眼步法将戏曲题材体现出来。花朝戏进入校园不仅可以让学生欣赏到精彩的唱段，同时了解该戏种所蕴含的意境，充分认识到戏曲中存在的美感，从而使学生能够对善恶、黑白有更加正确的认知，在不断学习的过程中增强戏曲品鉴能力，形成正确的人生观念，提升个人素养。
2.2促进素质教育开展
素质教育的核心在于提升学生学习能力，培养综合素质。学习花朝戏可以带领学生走入文化殿堂，为学生提供学习传统艺术的机会，让学生在学习戏曲的过程中形成良好的品鉴能力，培养学生审美能力，使学生从戏曲中发现美的元素，提升创造能力。此外花朝戏选取的主题具有很强的教育作用，可借此对学生进行思想教育，提升学生综合素质。
2.3抵御不良文化
随着时代发展变化科学技术创新，网络已经成为学生生活或学习当中不可或缺的存在，学生与网络接触的时间越来越长，在这一过程中许多学生因受到网络中不良文化的影响出现学习成绩下降、道德滑坡等现象，对学生日后成长而言极为不利。在学习戏曲的过程中能够可以引导学生养成良好的品性，以此陶冶学生的情操以便在学习过程中能够树立正确的意识。
3. 花朝戏在校园中的创新发展策略
3.1以政府为主体筹措资金
花朝戏进入校园之后若想使其获得良好的发展机会，最重要的一点在于资金方面。花朝戏可从社会各界引入资金，对现有项目进行创新，培养戏曲人员，演练新的曲目，争取得到社会力量的帮助。
3.2课程改革
现有的课程体系中并没有关于花朝戏的课程，为使学生能能够对其有正确的认知学校可以将花朝戏纳入教学体系当中，确保戏曲教学工作能够顺利开展。此外还要从多个角度出发对学生进行戏曲教育，譬如带领学生创作剧本、戏曲音乐等等，演练传统节目，结合戏曲主题设计合适的人物、制定演出形式、服装等等。组建花朝戏剧团，招收对传统文化有浓厚兴趣的学生，根据实际情况制定相应的管理方式以及制度，加强对学生的管理力度，根据课程合理安排教学时间，定期组织演出等活动。
3.3组建戏曲社团
若想将戏曲教学与日常教学活动结合在一起，学校方面可组建戏曲社团，为深化花朝戏教学提供帮助。一方面学校有关领导要认识到开展戏曲教学起到的重要作用，并加强对教师的培训力度，提高戏曲教师自身素养以及执教能力，以便社团活动能够顺利举行;另一方面学校可以邀请一些戲曲名家进入校园举办相关讲座，拓展学生视野，与学生共同表演花朝戏，在提升学生表演能力的同时为他们树立学习榜样。此外可以举办艺术节，在活动中让师生感受到花朝戏带来的文化魅力，为学习戏曲的学生提供展示自我的机会，让其他学生对花朝戏有更加深入的了解，从而引起他们的学习兴趣。此外学校可带领戏曲社团走向社会，参加一些公益活动，比如到敬老院为老人表演，以此提升花朝戏的影响力。
3.4创新剧目
戏曲教学可以培养学生创新能力，帮助他们在学习过程中树立良好的意识。戏曲是我国传统艺术之一，对文化传承而言具有不可替代的作用，即使在当今社会戏曲本身所具有的光辉依然无法被掩盖，但这并不意味戏曲传承过程中要一味守旧，只能演练前人制作的戏曲节目，而是要秉持积极精神进行创新，不断进取，在学习传统剧目的过程中进行创新活动，使学生的创新力以及拓展力得到充分发挥。
4. 结语
综上所述可以看出，花朝戏作为我国传统文化之一，具有传承和发展的价值。将其引入校园不仅能够使更多学生对其有正确的了解，同时也是传承艺术最为有效的措施之一。开展戏曲进校园工作可以使社会主义核心价值观在校园当中得到充分体现。确保戏曲进校园活动能够正常开展，传统文化艺术一定可以得到发扬光大。
参考文献
[1] 邓钦芳. "非遗"进校园的实践——以紫金花朝戏为例[J].北方音乐，2019 （01）：210-211.
[2] 陈桂英.浅谈紫金花朝戏的传承发展[J].大众文艺，2017（14）：189.
[3] 钟丽云.小学音乐课堂与民间艺术（花朝戏）的有效结合[J].文艺生活·文艺理论，2019（04）：240-241.