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【摘 要】 随着科技的不断发展与进步，信息化技术已经进入教育领域之中，并在其中得到了广泛的应用，促使我国教育水平得到了不断提升。本文就针对教育信息化技术在初中英语阅读教学中的应用进行探讨，首先分析教育信息化技术应用的意义，之后对该技术具体的应用进行了详细分析，希望能够促使该技术得到进一步开发和应用，充分发挥该技术在教育领域中所具有的重要作用，促使教学水平得到提升。
【关键词】 初中英语 教育信息化技术 阅读教学
前言：在传统教学模式下，初中英语阅读教学工作显得十分枯燥，而这也难以吸引学生在课堂学习上的兴趣。通过使用教育信息化技术则能够有效改善这一情况，让阅读教学不是简单的讲解，而是让学生参与到课堂教学中。利用信息化技术能够使教学内容变得更加丰富，还能够直观呈现给学生，给学生带来直观冲击，增加学生情感体验，从而完成阅读知识的学习。下面笔者就针对教育信息化技术的相关内容进行阐述。
一、教育信息化技术应用的意义
教育信息化技术的高速发展使其在初中英语教学中得到了广泛的应用，该技术应用时所具有的意义和作用主要表现为：（1）培养学生自主学习能力。课堂教学的主体为学生，教师在教学中只需要扮演好教学活动的组织者和指导者身份即可。在教学中应用信息化技术能够为广大初中生构建出与传统课堂不一样的环境，有效激发其自身主动性。如通过信息化技术创设相关的教学情境，并将教学内容融入其中，从而促使学生主动学习英语知识。（2）推动教学改革。每一项技术的出现和应用都能够起到推动改革的作用。通过应用信息化技术能够让学生所学习的知识变得更加直观，这对于提升学生自身的学习效率能够起到积极作用，并且该技术也满足了英语阅读教学在改革上的需求，从而起到促进改革的作用。（3）进一步提升教学水平。利用信息化技术能够改变以往在教学中所存在的时间不够用的情况，为广大教师提供了更加富裕的教学空间。而且，通过应用信息化技术也能够丰富教师自身的理论知识，促使其教学能力得到提升，这对于教学质量的提升能够起到重要作用。
二、教育信息化技术在初中英语阅读教学中的具体运用
（一）拓展教学途径
在以往教学工作中，教师只能够依赖于教材开展教学工作，这使得教学内容和教学途径都变得十分狭窄，不利于教学质量的提升。而信息化技术的出现和应用则有效的改变了这一情况，教师通过信息化技术的运用，创设情境开展英语阅读教学，通过对视频、文字以及图片的搜集，提供更加丰富的内容出来，基于此教学模式，学生更有兴趣学习知识内容，与自身发展特征更好的相吻合，还能够激发其在英语阅读上的学习兴趣，在学习上投入更多的精力。例如，当对《You are supposed shake hands》进行讲解时，在讲解过程中通过使用多媒体能够向学生呈现更为具象化的内容，给予学生更加直观的感受，并且借助视频、图片等为学生创造出了与传统教学不同的教学情境，从而拓宽了教学方法和途径。由此能够看出，信息化技术的应用改变了阅读教学工作，丰富了教学形式，让课堂教学工作也变得不再那么刻板，从而给学生带来更好的学习感受。
（二）引导学生搜集信息
通过信息技术的使用能够促使学生的视野变得十分宽阔，促使其掌握更多的知识与内容。在课前，教师可以让学生搜集有关于下一节阅读教学内容相关的资料与信息，此时学生便会通过应用信息化技术查找相关内容，并对所搜集到的内容进行归纳、处理和总结，在课堂上展现给其他同学。例如，当对《We are trying to save the earth》进行讲解时，教师可以先在课前透露该节阅读教学课所讲解的内容，让学生在课下能够对环境污染和破坏的资料进行搜集，可以是图片资料，也可以是视频资料，然后在课堂上让学生根据所搜集到的资料进行讨论。通过让学生进行资料的搜集不仅能够让其对所要讲解的内容有一定的了解，而且还能够促使信息资源变得十分丰富，在信息搜集过程中对其信息搜集、筛选和处理能力进行培养，也能够促使其思维得到有效开发。所以，教师通过让学生对阅读教学内容进行信息的搜集，能够在一定程度上有效提升学生自身的英语阅读能力，从而获得更为理想的教学效果。
（三）提升阅读教学效率
利用信息化技术开展教学工作和传统教学工作的开展存在着很大的不同，该技术在英语阅读教学中的应用能够打破以往在信息、语言等方面的束缚，通过将声音、文字以及图像进行有效结合在一起，促使教学工作能够得到更好的开展，让教学内容变得更加形象与生动，这对于提高教师自身教学效率能够起到积极作用。在阅读教学中常常存在着多个情境，通过使用信息化技术能够将所有情境都展现给学生，有利于学生对文章内容的理解。从总体来看，在英语阅读教学中应用信息化技术让学生的学习变得更加丰富，并通过利用各种多媒体效果为教学工作的开展增添了更多的色彩。学生还可以借助信息化技术在网络进行查询，对自己的学习情况进行检测，以此来不断提升学生在教学上的效率。所以，随着信息化技术的不断发展以及在教育领域中的广泛应用，教师也应当根据自身情况对教学模式进行创新，不断提升阅读教学质量和效率。
总结：信息化技术的发展以及在教育领域中的应用，促使教学工作的开展发生了巨大的改变，而这也使学生的学习出现了变化，相较于传统教学模式能够获得更好的教学效果。将教育信息化技术应用于初中英語阅读教学中所带来的改变主要表现在拓展教学途径、引导学生搜集信息、提升阅读教学效率以及创新课堂导入模式四个方面，从而进一步提高阅读教学质量。
参考文献
[1] 蔺彬彬.教育信息化技术在初中英语阅读教学中的应用[J].中外交流，2017（46）.
[2] 梁思华.教育信息化技术在初中英语阅读教学中的应用——以“翼课网”为例[J].英语教师，2016（19）：71-74.
【关键词】 初中英语 教育信息化技术 阅读教学
前言：在传统教学模式下，初中英语阅读教学工作显得十分枯燥，而这也难以吸引学生在课堂学习上的兴趣。通过使用教育信息化技术则能够有效改善这一情况，让阅读教学不是简单的讲解，而是让学生参与到课堂教学中。利用信息化技术能够使教学内容变得更加丰富，还能够直观呈现给学生，给学生带来直观冲击，增加学生情感体验，从而完成阅读知识的学习。下面笔者就针对教育信息化技术的相关内容进行阐述。
一、教育信息化技术应用的意义
教育信息化技术的高速发展使其在初中英语教学中得到了广泛的应用，该技术应用时所具有的意义和作用主要表现为：（1）培养学生自主学习能力。课堂教学的主体为学生，教师在教学中只需要扮演好教学活动的组织者和指导者身份即可。在教学中应用信息化技术能够为广大初中生构建出与传统课堂不一样的环境，有效激发其自身主动性。如通过信息化技术创设相关的教学情境，并将教学内容融入其中，从而促使学生主动学习英语知识。（2）推动教学改革。每一项技术的出现和应用都能够起到推动改革的作用。通过应用信息化技术能够让学生所学习的知识变得更加直观，这对于提升学生自身的学习效率能够起到积极作用，并且该技术也满足了英语阅读教学在改革上的需求，从而起到促进改革的作用。（3）进一步提升教学水平。利用信息化技术能够改变以往在教学中所存在的时间不够用的情况，为广大教师提供了更加富裕的教学空间。而且，通过应用信息化技术也能够丰富教师自身的理论知识，促使其教学能力得到提升，这对于教学质量的提升能够起到重要作用。
二、教育信息化技术在初中英语阅读教学中的具体运用
（一）拓展教学途径
在以往教学工作中，教师只能够依赖于教材开展教学工作，这使得教学内容和教学途径都变得十分狭窄，不利于教学质量的提升。而信息化技术的出现和应用则有效的改变了这一情况，教师通过信息化技术的运用，创设情境开展英语阅读教学，通过对视频、文字以及图片的搜集，提供更加丰富的内容出来，基于此教学模式，学生更有兴趣学习知识内容，与自身发展特征更好的相吻合，还能够激发其在英语阅读上的学习兴趣，在学习上投入更多的精力。例如，当对《You are supposed shake hands》进行讲解时，在讲解过程中通过使用多媒体能够向学生呈现更为具象化的内容，给予学生更加直观的感受，并且借助视频、图片等为学生创造出了与传统教学不同的教学情境，从而拓宽了教学方法和途径。由此能够看出，信息化技术的应用改变了阅读教学工作，丰富了教学形式，让课堂教学工作也变得不再那么刻板，从而给学生带来更好的学习感受。
（二）引导学生搜集信息
通过信息技术的使用能够促使学生的视野变得十分宽阔，促使其掌握更多的知识与内容。在课前，教师可以让学生搜集有关于下一节阅读教学内容相关的资料与信息，此时学生便会通过应用信息化技术查找相关内容，并对所搜集到的内容进行归纳、处理和总结，在课堂上展现给其他同学。例如，当对《We are trying to save the earth》进行讲解时，教师可以先在课前透露该节阅读教学课所讲解的内容，让学生在课下能够对环境污染和破坏的资料进行搜集，可以是图片资料，也可以是视频资料，然后在课堂上让学生根据所搜集到的资料进行讨论。通过让学生进行资料的搜集不仅能够让其对所要讲解的内容有一定的了解，而且还能够促使信息资源变得十分丰富，在信息搜集过程中对其信息搜集、筛选和处理能力进行培养，也能够促使其思维得到有效开发。所以，教师通过让学生对阅读教学内容进行信息的搜集，能够在一定程度上有效提升学生自身的英语阅读能力，从而获得更为理想的教学效果。
（三）提升阅读教学效率
利用信息化技术开展教学工作和传统教学工作的开展存在着很大的不同，该技术在英语阅读教学中的应用能够打破以往在信息、语言等方面的束缚，通过将声音、文字以及图像进行有效结合在一起，促使教学工作能够得到更好的开展，让教学内容变得更加形象与生动，这对于提高教师自身教学效率能够起到积极作用。在阅读教学中常常存在着多个情境，通过使用信息化技术能够将所有情境都展现给学生，有利于学生对文章内容的理解。从总体来看，在英语阅读教学中应用信息化技术让学生的学习变得更加丰富，并通过利用各种多媒体效果为教学工作的开展增添了更多的色彩。学生还可以借助信息化技术在网络进行查询，对自己的学习情况进行检测，以此来不断提升学生在教学上的效率。所以，随着信息化技术的不断发展以及在教育领域中的广泛应用，教师也应当根据自身情况对教学模式进行创新，不断提升阅读教学质量和效率。
总结：信息化技术的发展以及在教育领域中的应用，促使教学工作的开展发生了巨大的改变，而这也使学生的学习出现了变化，相较于传统教学模式能够获得更好的教学效果。将教育信息化技术应用于初中英語阅读教学中所带来的改变主要表现在拓展教学途径、引导学生搜集信息、提升阅读教学效率以及创新课堂导入模式四个方面，从而进一步提高阅读教学质量。
参考文献
[1] 蔺彬彬.教育信息化技术在初中英语阅读教学中的应用[J].中外交流，2017（46）.
[2] 梁思华.教育信息化技术在初中英语阅读教学中的应用——以“翼课网”为例[J].英语教师，2016（19）：71-74.