创造快乐的化学课堂活动

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著名的美国教育家雷夫说过,教育是没有捷径的,那我们怎样才能做幸福的老师呢?首先要让学生喜欢学习,这很关键,雷夫老师在书中写道“在56号教室中,我尽可以让课堂内容生动、有趣,对不当行为最严厉的惩罚,就是不准有不当行为的同学参加课堂活动”.雷夫老师这样的理念也一样适合我们高中课堂,就拿我教的化学来说吧,内容多,课时紧,我们化学老师必须要发挥自身的聪明才智,结合化学学科的特点,创造学生喜爱的课堂活动.
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高中阶段学生正处于积累语文知识的关键时期,通过开展群文阅读能够有效拓展语文教育资源,让学生在参与语文学习活动的同时具备较为丰富的知识储备.读写结合是高中语文教学的基本思想,教师应当积极探索群文阅读与写作教学之间的内在联系,让学生能够在阅读的基础上积累写作素材,并且以写作为导向对阅读资源进行进一步的拓展,真正实现语文教育质量的稳步提升.本文简单分析了群文阅读与写作教学相融合的积极作用,结合高中生语文学习规律,提出了高中语文群文阅读与写作教学的有效融合策略.
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文章以利用乡土资源提升幼儿园区域游戏质量为研究对象,首先对幼儿园区域游戏内涵进行了阐述分析,随后探讨了幼儿园区域游戏乡土资源利用原则,最后提出了一些利用乡土资源提高幼儿园区域游戏质量的策略,希望能够为相关研究提供一定的参考.
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