阅读是语文学习的重要组成部分。中考语文试题中阅读题占“半壁江山”，因此，阅读能力的培养极为重要。我们知道，阅读是艰巨的脑力活动过程，要培养学生的阅读能力，就不能忽视培养学生的阅读兴趣。因为，“兴趣是最好的老师”。有了阅读兴趣，学生会主动地去阅读文章，在阅读过程中阅读能力就会得到提高。如果学生对阅读缺乏兴趣，把阅读看成“包袱”，那么，无论如何是搞不好阅读的。
　　1. 如何去培养学生浓厚的阅读兴趣呢？笔者认为，可以从以下几方面入手
　　1.1 帮助学生正确认识阅读书籍的意义。阅读是人的学习、工作和生活必须具备的能力。大量阅读可以提高我们运用语言的能力。我们只有具备较高的阅读能力，才能适应当今文化科技突飞猛进的时代，才能胜任将来祖国和人民交给我们的工作。
　　1.2 帮助学生选择适合他们阅读的书籍，在阅读中逐步培养阅读兴趣。新课标已经为初中生规定了一批必读书目。语文教师在授课当中应结合课文向学生推荐这些书籍，让学生在课下或假期阅读这些书籍。我们学校的做法是阅览室向学生开放，并开设阅读课。教学任务中每周有一节课到阅览室读书。假期作业中必有读书任务，读一两本名著，并让其写读书笔记。这些措施，开阔了学生的视野，激发了学生的阅读兴趣，收到了良好的效果。
　　1.3 帮助学生掌握一定的阅读方法，使他们在阅读中获得成功，以增加他们的阅读兴趣。阅读方法是多种多样的。根据阅读时出声与否可分为朗读和默读。阅读写景、抒情一类的文艺作品适合用朗读，阅读议论、说明一类的科学著作适合用默读。根据阅读的精细和简略可分为精读和略读。对于中学生来说，应该精读那些文质兼美、通俗易懂的名家名篇，对于那些有助于扩大知识面和培养语文能力的书籍则宣略读。精读的文章要求学生多读、熟读，细心领会思想内容，钻研文章的写作技巧。略读的文章既要抓住文章的要点，又要有一定的速度，只要做到大致理解就可。
　　1.4 帮助学生总结阅读的收获和经验，以激发他们进一步阅读的兴趣。学生阅读文章之后，应及时问学生读后的第一感受，或哪些词句用得好，好在哪里，或分析作品的艺术特色和主题思想，只要说得合情合理，就要给予肯定和鼓励。有时还要形成文字，以书面形式交上来加以评改。天长日久，如此坚持下去，学生的阅读水平和鉴赏能力一定可以大幅度提高。
　　2. 在培养学生阅读兴趣的基础上，还要培养学生良好的阅读习惯。笔者认为，初中生应培养下列八种阅读习惯
　　2.1 养成有目的地进行阅读的习惯。有目的地阅读才能有好的效果，无目的地阅读往往只能耗费精力，收效甚微。
　　2.2 养成边阅读边思考的习惯。阅读应该是辨别是非美丑的积极思考的过程，不能把阅读看成是机械被动的活动过程。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有培养边阅读边思考的习惯，才能有效地进行阅读。
　　2.3 养成专心阅读的习惯。专心与不专心直接关系到阅读的成功与失败。阅读的专心，可以由意志来培养，经过多次重复就可以养成专心阅读的习惯。
　　2.4 养成边阅读边圈点的习惯。这样的阅读有助于抓住重点，深入理解。
　　2.5 养成阅读时做摘录、记笔记的习惯，这对积累资料和活跃思想是十分有益的。
　　2.6 养成在阅读时勤查工具书的习惯，这可以养成独立自学的能力。
　　2.7 养成独立分析问题和解决问题的习惯。遇到问题首先要自己思考去解决。2.8养成良好的阅读卫生习惯。阅读时要保持正确的坐姿。