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摘要：高校学生党建作为中国共产党建设的重要组成部分，是坚持社会主义办学方向、促进高校改革发展，培养社会主义建设接班人的根本政治保证。加强高职院校学生党建工作关系到高职院校的稳定发展，需要引起我们的普遍重视。文章主要分析了高职院校学生党建工作如何适应高职院校发展需求，创新发展。
关键词：高职 学生党建 创新
高职院校学生党建工作是指高职院校学生党组织在学校党委的领导下，紧密围绕党的基本路线，通过加强学生党组织的思想、作风和制度建设，提高学生党组织的凝聚力和战斗力，来促进高职院校的稳定发展，培养社会主义建设事业接班人和建设者。高职院校学生党建工作具有重要的意义，它为党的事业培养高素质建设者和合格接班人，为青年大学生健康成长与成才进行引导，为高校思想政治教育顺利开展提供保证。当前，高校学生党建工作有了明显的改善，但在加强学生党建工作方面的力度不够，思想建设、组织建设、作风建设和制度建设方面仍存在一些问题。我们必须正视这些问题，并以创新精神来完善和促进高职院校学生党建工作的发展。
1 实行全程教育
学生党建工作是一个系统的工程，需要我们循序渐进，不断的努力，对学生实行全程教育。首先，从学生入学到毕业，针对学生思想、学习、行为等方面存在的问题，在业余课学习、第二课堂的学习和社会实践锻炼中，组织学习党的基本理论、路线、方针和政策等重要思想。对新生，注意作好过渡期的思想引导，营造入党光荣的良好氛围；对入党积极分子，要增加集中学习时间，定期举办入党积极分子培训班。对重点培养对象，要将其思想、行为和能力的发展过程进行客观的记录。第二，各个阶段都要建立严格的考核档案，对其进行跟踪培养，使之达到每一层次的培养目标。引导大学生从一个普通学生成长为一个志愿加入中国共产党的有志青年，成为一个合格的共产党员。
2 拓宽党建教育平台
高职院校学生党建工作要改变传统的教育模式，要拓宽教育平台，使高校学生党建工作能够更加适应新的历史时期的需要，增强党组织对广大青年学生的吸引力和凝聚力。首先，充分发挥学生社团的作用。社团在当代大学生当中具有很强影响力，是学生党建工作中不能忽略的重要阵地。在有条件的社团尝试建立党小组，配备“社团党建指导员”，加强与入党积极分子的联系与沟通；对社团内学生党员和入党积极分子建立考察教育制度，通过学生党建与社团活动相结合，带动整个校园文化和大学生思想道德建设的提升。第二，充分发挥网络的作用。大学生党建应充分利用网络信息技术优势，开拓学生党建工作新阵地。一方面要提高学生党建工作的网络意识，党务工作者要用先进的理论武装头脑，在充分认识到信息网络的积极作用的同时，还要认识到其的消极影响，提高大学生党员理论素养和政治敏锐性，增强辨别是非的能力和自身的抗干扰能力。另一方面，要建立积極向上、内容健康的主页，把网络作为重要的宣传阵地。网络宣传其内容力求新颖、真切，富于感染力，及时将支部近阶段工作，党员风采，发展对象及入党积极分子名单等内容公布在网页上，督促党员、重点培养对象和入党积极分子时时严格要求自己；对网络上热点话题展开讨论，引导大学生党员和普通学生提高理论水平。
3 建立高素质学生党建队伍
建立一支高素质的党建工作队伍，是做好大学生党建工作的组织保证。高校辅导员是贯彻党的教育方针，对大学生进行思想政治教育的直接实践者，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，对学生的成长起着至关重要的作用。因此，加强学生党建队伍建设，必须提高辅导员的整体素质。要按照德才兼备和专兼结合的原则，选择辅导员担任学生党建工作。加大对其的培训和教育力度，进一步提高其的政治地位和生活待遇，为大学生思想政治教育和党建工作提供坚实的组织保证。对于学生党建工作来说，单靠辅导员的力量是不够的，要建立一支专兼职党建队伍。通过专业正规训练和脱产进修方式，尽快培养一支专业化队伍。并创造条件吸引一批德才兼备的人才加入到这支队伍中来，鼓励支持党务工作者攻读高一层次的学位。同时要扩大兼职队伍，选派教学经验丰富的专业课教师担任大学新生的辅导员；聘请退休的老教师以及社会知名人士担任学生的校外辅导员。最后为增强党建队伍的吸引力，除了在待遇方面与其他教师一视同仁外，还应优先提供各种培训机会，不断提高党建工作队伍的整体水平。
4 加强学生党建制度建设
高职院校学生党建工作要通过制度的不断完善和创新，促进工作学生党建走上制度化、规范化、科学化的轨道。第一，建立学习培训制度。培训也是一种福利。入党的积极分子、己经入党的预备党员、正式党员，必须经过不断的培训来提高自身素质。要建立学校党校、院系党校和学生党支部为主体的三级培训体制，制定培训计划和培训目标，统筹安排、分工明确、重点突出，防止工作的盲目性和随意性。第二，实行发展党员公开答辩制度。党组织可在对入党积极分子进行培训、考察的基础上，将其列为发展对象，再组织“入党公开答辩会”。答辩会主题是对入党申请人的党的知识、政治觉悟、现实表现等进行全面评议。由党支部负责人、党员代表组成评议答辩小组。这一制度可以增强考察结论的可信度，体现了发展党员工作的民主与公开。第三，建立发展党员责任追究制度。切实加强对发展党员工作的组织领导和督促检查，对弄虚作假、违反规定吸收入党的，追究当事人的责任，推行党员发展投票表决制、转正党员公示制，使之在严把党员“入口”关中发挥重要作用。第四，健全监督机制。高职院校各级党组织要对学生党员进行监督，杜绝平时疏于管理、出事才查处的做法。强化广大群众对学生党员的监督。实行监督反馈制度，并使之贯穿于学生党员发展的各关键环节，通过公示、互评、举报、警示、反面教育等方式，防范并减少学生党建工作中存在的个别违规操作情况，维护学生党支部应有的形象和地位。第五，建立党员管理考核制度。定期对学生党员进行考核评价，考核的内容应包括思想、学习、工作和生活等各个方面，分为个人自评、群众评议、支部考评三级进行，考评不合格者限期改正，并口头批评或通报批评，严重的应按党纪校规进行严肃处理。
5 结论
高职院校学生党建工作事关民族的未来, 是大学生自身成长的需要，也是党建工作自身发展的需要。当前高职院校学生党建工作虽然取得了一定的成绩，但是，经验不是很丰富,还存在比较多的问题，我们要以创新理念为指导，对学生党员实行全程教育，同时，拓宽党建教育平台，加强学生党建制度建设，并建立一支高素质学生党建队伍。相信经过不断的努力，高职院校学生党建工作必定会走出一条适合自己的有特色的道路。
参考文献：
[1]梅运笋.先进性视角下高校学生党建的问题与对策[J].上海工程技术大学教育研究，2007，(3).
[2]刘铁英.高校学生党建工作多元评价原则的研究与实践[J].上海工程技术大学教育研究，2007，(3).
[3]仇志海.创新高职院校学生党建工作方式——以专业党支部和虚拟班级进行双重培养考察[J].常州工程职业技术学院学报，2009，(1).
[4]蒋广平.当前高职院校学生党建工作现状与发展初探[J].滨州职业学院学报，2008，(11).
关键词：高职 学生党建 创新
高职院校学生党建工作是指高职院校学生党组织在学校党委的领导下，紧密围绕党的基本路线，通过加强学生党组织的思想、作风和制度建设，提高学生党组织的凝聚力和战斗力，来促进高职院校的稳定发展，培养社会主义建设事业接班人和建设者。高职院校学生党建工作具有重要的意义，它为党的事业培养高素质建设者和合格接班人，为青年大学生健康成长与成才进行引导，为高校思想政治教育顺利开展提供保证。当前，高校学生党建工作有了明显的改善，但在加强学生党建工作方面的力度不够，思想建设、组织建设、作风建设和制度建设方面仍存在一些问题。我们必须正视这些问题，并以创新精神来完善和促进高职院校学生党建工作的发展。
1 实行全程教育
学生党建工作是一个系统的工程，需要我们循序渐进，不断的努力，对学生实行全程教育。首先，从学生入学到毕业，针对学生思想、学习、行为等方面存在的问题，在业余课学习、第二课堂的学习和社会实践锻炼中，组织学习党的基本理论、路线、方针和政策等重要思想。对新生，注意作好过渡期的思想引导，营造入党光荣的良好氛围；对入党积极分子，要增加集中学习时间，定期举办入党积极分子培训班。对重点培养对象，要将其思想、行为和能力的发展过程进行客观的记录。第二，各个阶段都要建立严格的考核档案，对其进行跟踪培养，使之达到每一层次的培养目标。引导大学生从一个普通学生成长为一个志愿加入中国共产党的有志青年，成为一个合格的共产党员。
2 拓宽党建教育平台
高职院校学生党建工作要改变传统的教育模式，要拓宽教育平台，使高校学生党建工作能够更加适应新的历史时期的需要，增强党组织对广大青年学生的吸引力和凝聚力。首先，充分发挥学生社团的作用。社团在当代大学生当中具有很强影响力，是学生党建工作中不能忽略的重要阵地。在有条件的社团尝试建立党小组，配备“社团党建指导员”，加强与入党积极分子的联系与沟通；对社团内学生党员和入党积极分子建立考察教育制度，通过学生党建与社团活动相结合，带动整个校园文化和大学生思想道德建设的提升。第二，充分发挥网络的作用。大学生党建应充分利用网络信息技术优势，开拓学生党建工作新阵地。一方面要提高学生党建工作的网络意识，党务工作者要用先进的理论武装头脑，在充分认识到信息网络的积极作用的同时，还要认识到其的消极影响，提高大学生党员理论素养和政治敏锐性，增强辨别是非的能力和自身的抗干扰能力。另一方面，要建立积極向上、内容健康的主页，把网络作为重要的宣传阵地。网络宣传其内容力求新颖、真切，富于感染力，及时将支部近阶段工作，党员风采，发展对象及入党积极分子名单等内容公布在网页上，督促党员、重点培养对象和入党积极分子时时严格要求自己；对网络上热点话题展开讨论，引导大学生党员和普通学生提高理论水平。
3 建立高素质学生党建队伍
建立一支高素质的党建工作队伍，是做好大学生党建工作的组织保证。高校辅导员是贯彻党的教育方针，对大学生进行思想政治教育的直接实践者，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，对学生的成长起着至关重要的作用。因此，加强学生党建队伍建设，必须提高辅导员的整体素质。要按照德才兼备和专兼结合的原则，选择辅导员担任学生党建工作。加大对其的培训和教育力度，进一步提高其的政治地位和生活待遇，为大学生思想政治教育和党建工作提供坚实的组织保证。对于学生党建工作来说，单靠辅导员的力量是不够的，要建立一支专兼职党建队伍。通过专业正规训练和脱产进修方式，尽快培养一支专业化队伍。并创造条件吸引一批德才兼备的人才加入到这支队伍中来，鼓励支持党务工作者攻读高一层次的学位。同时要扩大兼职队伍，选派教学经验丰富的专业课教师担任大学新生的辅导员；聘请退休的老教师以及社会知名人士担任学生的校外辅导员。最后为增强党建队伍的吸引力，除了在待遇方面与其他教师一视同仁外，还应优先提供各种培训机会，不断提高党建工作队伍的整体水平。
4 加强学生党建制度建设
高职院校学生党建工作要通过制度的不断完善和创新，促进工作学生党建走上制度化、规范化、科学化的轨道。第一，建立学习培训制度。培训也是一种福利。入党的积极分子、己经入党的预备党员、正式党员，必须经过不断的培训来提高自身素质。要建立学校党校、院系党校和学生党支部为主体的三级培训体制，制定培训计划和培训目标，统筹安排、分工明确、重点突出，防止工作的盲目性和随意性。第二，实行发展党员公开答辩制度。党组织可在对入党积极分子进行培训、考察的基础上，将其列为发展对象，再组织“入党公开答辩会”。答辩会主题是对入党申请人的党的知识、政治觉悟、现实表现等进行全面评议。由党支部负责人、党员代表组成评议答辩小组。这一制度可以增强考察结论的可信度，体现了发展党员工作的民主与公开。第三，建立发展党员责任追究制度。切实加强对发展党员工作的组织领导和督促检查，对弄虚作假、违反规定吸收入党的，追究当事人的责任，推行党员发展投票表决制、转正党员公示制，使之在严把党员“入口”关中发挥重要作用。第四，健全监督机制。高职院校各级党组织要对学生党员进行监督，杜绝平时疏于管理、出事才查处的做法。强化广大群众对学生党员的监督。实行监督反馈制度，并使之贯穿于学生党员发展的各关键环节，通过公示、互评、举报、警示、反面教育等方式，防范并减少学生党建工作中存在的个别违规操作情况，维护学生党支部应有的形象和地位。第五，建立党员管理考核制度。定期对学生党员进行考核评价，考核的内容应包括思想、学习、工作和生活等各个方面，分为个人自评、群众评议、支部考评三级进行，考评不合格者限期改正，并口头批评或通报批评，严重的应按党纪校规进行严肃处理。
5 结论
高职院校学生党建工作事关民族的未来, 是大学生自身成长的需要，也是党建工作自身发展的需要。当前高职院校学生党建工作虽然取得了一定的成绩，但是，经验不是很丰富,还存在比较多的问题，我们要以创新理念为指导，对学生党员实行全程教育，同时，拓宽党建教育平台，加强学生党建制度建设，并建立一支高素质学生党建队伍。相信经过不断的努力，高职院校学生党建工作必定会走出一条适合自己的有特色的道路。
参考文献：
[1]梅运笋.先进性视角下高校学生党建的问题与对策[J].上海工程技术大学教育研究，2007，(3).
[2]刘铁英.高校学生党建工作多元评价原则的研究与实践[J].上海工程技术大学教育研究，2007，(3).
[3]仇志海.创新高职院校学生党建工作方式——以专业党支部和虚拟班级进行双重培养考察[J].常州工程职业技术学院学报，2009，(1).
[4]蒋广平.当前高职院校学生党建工作现状与发展初探[J].滨州职业学院学报，2008，(11).