论文部分内容阅读
2009年秋季学期,云南省普通高中推行新课程。随着高中英语新教材走进课堂,教材教法的取舍问题成为英语教师必须面对和解决的关键问题,新教材教法的探索与实践不可避免地成为课堂教学的热点。一、究竟什么样的教法才是好的教法适合自己的教法才是好的教法。这句话中的“自己”应该是“教师自己，学生自己，教材自己”的统一体。在整体教学过程中，教师自己、学生自己、教材自己应该是和谐统一的，而不应该是矛盾对立的。无论重视或轻视谁，这个“自己”都是不完整的。