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◆摘 要：根据国务院和教育部相关文件精神的要求，经与试点证书培训评价组织充分沟通，我校将从人才培养目标、课证融通、实习实训设施设备、证书学分制等几个方面做好数字创意建模职业技能等级证书试点工作。
◆关键词：数字媒体艺术设计;高等职业教育;1+X数字创意建模证书;人才培养
为贯彻落实国务院《国家职业教育改革实施方案的通知》文件精神，自2019年起，开始在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点 （即1+X证书制度试点）工作，实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接;根据教育部等四部门印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（教职成〔2019〕6号）要求，经与试点证书培训评价组织联系并充分沟通，为扎实做好数字创意建模职业技能等级证书试点工作，特制定以下工作方案。
一、专业基础
1.基本情况
艺术设计学院现以数字媒体艺术设计、家具设计与制造专业试点数字创意建模职业技能等级证书（中级）。
2.职业培训能力
数字媒体艺术设计专业自2017年开办以来，累计招生255人。基础设施完善，有专业机房配备软件，有专业配套的实训室，已开发较为成熟的教学方案和课程体系，并有配套的专业教学资源。本专业教学团队、教学资源均能满足数字创意建模模块化理论和实践教学。组织机构完善，具有数字创意建模培训相关的管理团队，团队负责人具备充分调动资源、提供培训保障的能力。家具设计与制造专业2018年获批湖北省品牌专业;专业近三年招生人数稳定在300人以上，居全国前列。我校家具实训中心配套设施齐全，能全方位保障集训学员身心健康发展，作为第45届世赛、家具制作、木工等项目湖北省集训基地，有丰富的集训经验。
二、试点目标
1.试点目标
通過试点，优化人才培养方案，重构专业群课程体系，实现专业课程与职业标准相融合，形成专业基础课程+职业相关专业课程及职业资格的学分互认标准，推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。通过促进校企合作，以试点专业为基础，建好用好实训基地，形成相应社会培训能力，服务区域艺术类行业从业人员。
2.获得证书后可面向的工作岗位
数字创意建模职业技能中级证书：面向虚拟仿真、数字媒体、工业设计、建筑室内设计及家具设计与制造数字媒体、工业设计、建筑室内设计及家具设计与制造等数字创意产业中的三维模型设计制作岗位，从事三维道具模型制作、三维模型贴图制作等工作岗位，根据产品设计要求，从事三维模型设计制作、三维模型贴图制作、项目模型质量把控等工作。
三、试点内容及举措
1.人才培养方案引入技能证书目标
把数字创意建模职业技能证书对人才培养与认定要求贯穿到我校数字媒体艺术设计及家具设计与制造专业人才培养方案，为学生深入了解和积极参与数字创意建模职业技能证书认定提供专业理论和职业技能支持。
2.课程建设与技能证书课程相结合
深入推进“课证融通”，重构课程体系，优化课程内容，实现课程模块标准对接职业技能证书等级标准。围绕数字创意建模职业技能等级证书对应的专业，已开发较为成熟的教学方案和课程体系，并有配套的专业教学资源;有固定供学生实习、实训及教师技术交流的合作单位。
3.实习实训设施设备
目前学院在大力推进职业技能认证基地项目建设，2020年能完成项目建设。具体如下：计算机54台、数位板54套、服务器1台、投影仪1台、网络设备1套;理论与实践教学场地接入互联网。
4.证书学分制
探索实施“学分银行”，建立学生个人信息档案，对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行登记和存储，计入个人学习账号。探索学校、企业和社会评价机构课程学分互认，作为学生获得相应技能的依据。
四、保障机制
1.组织保障
成立以教学院长为领导的管理人员及培训师资组成的技能培训委员会领导小组，全面负责项目规划，项目建设与开发，项目运营与管理、品牌传播推广等工作。
2.制度保障
建立健全数字创意建模职业技能证书试点工作管理制度，在组织保障，业务运营，师资管理，培训认定等方面，建立科学规范、运行高效的管理制度，确保试点工作高质量进行。
3.实验实训保障
按照数字创意建模职业技能证书试点工作要求，在现有实验实训设施设备基础上，加大相关实验实训设备的投资力度，建设高标准的技能等级证书实训室，确保能够完全满足日常培训和证书认定等工作需要。
4.师资保证
按照数字创意建模职业技能证书试点工作要求，在学校和校企合作单位现有优秀师资的基础上，加大现有专业人才业务培训力度和外部优秀人才引进力度，建立结构合理，素质优良，专业突出的师资团队，为试点工作提供人才保障。
5.经费保障
学院将积极争取上级主管部门的支持，多渠道筹措试点资金，发挥资金的集聚效应和导向作用，围绕试点工作方案，设立专项资金，制定周密计划，严格监管资金使用。
五、预期试点效果
按照数字创意建模职业技能证书（中级）试点工作要求，立足武汉，辐射周边，利用艺术设计学院专业群建设现有基础和创意建模职业技能证书的试点工作，为武汉及周边地区在校大学生，社会人员及相关企业提供数字创意建模职业技能证书认证服务，为周边地区学校、企业提供技术服务，项目制作和人才培养等工作。
作者简介
施晓敏（1979—），女，湖北武汉人，讲师，本科，从事艺术设计教学及研究。
◆关键词：数字媒体艺术设计;高等职业教育;1+X数字创意建模证书;人才培养
为贯彻落实国务院《国家职业教育改革实施方案的通知》文件精神，自2019年起，开始在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点 （即1+X证书制度试点）工作，实现学历证书和职业技能等级证书互通衔接;根据教育部等四部门印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》（教职成〔2019〕6号）要求，经与试点证书培训评价组织联系并充分沟通，为扎实做好数字创意建模职业技能等级证书试点工作，特制定以下工作方案。
一、专业基础
1.基本情况
艺术设计学院现以数字媒体艺术设计、家具设计与制造专业试点数字创意建模职业技能等级证书（中级）。
2.职业培训能力
数字媒体艺术设计专业自2017年开办以来，累计招生255人。基础设施完善，有专业机房配备软件，有专业配套的实训室，已开发较为成熟的教学方案和课程体系，并有配套的专业教学资源。本专业教学团队、教学资源均能满足数字创意建模模块化理论和实践教学。组织机构完善，具有数字创意建模培训相关的管理团队，团队负责人具备充分调动资源、提供培训保障的能力。家具设计与制造专业2018年获批湖北省品牌专业;专业近三年招生人数稳定在300人以上，居全国前列。我校家具实训中心配套设施齐全，能全方位保障集训学员身心健康发展，作为第45届世赛、家具制作、木工等项目湖北省集训基地，有丰富的集训经验。
二、试点目标
1.试点目标
通過试点，优化人才培养方案，重构专业群课程体系，实现专业课程与职业标准相融合，形成专业基础课程+职业相关专业课程及职业资格的学分互认标准，推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。通过促进校企合作，以试点专业为基础，建好用好实训基地，形成相应社会培训能力，服务区域艺术类行业从业人员。
2.获得证书后可面向的工作岗位
数字创意建模职业技能中级证书：面向虚拟仿真、数字媒体、工业设计、建筑室内设计及家具设计与制造数字媒体、工业设计、建筑室内设计及家具设计与制造等数字创意产业中的三维模型设计制作岗位，从事三维道具模型制作、三维模型贴图制作等工作岗位，根据产品设计要求，从事三维模型设计制作、三维模型贴图制作、项目模型质量把控等工作。
三、试点内容及举措
1.人才培养方案引入技能证书目标
把数字创意建模职业技能证书对人才培养与认定要求贯穿到我校数字媒体艺术设计及家具设计与制造专业人才培养方案，为学生深入了解和积极参与数字创意建模职业技能证书认定提供专业理论和职业技能支持。
2.课程建设与技能证书课程相结合
深入推进“课证融通”，重构课程体系，优化课程内容，实现课程模块标准对接职业技能证书等级标准。围绕数字创意建模职业技能等级证书对应的专业，已开发较为成熟的教学方案和课程体系，并有配套的专业教学资源;有固定供学生实习、实训及教师技术交流的合作单位。
3.实习实训设施设备
目前学院在大力推进职业技能认证基地项目建设，2020年能完成项目建设。具体如下：计算机54台、数位板54套、服务器1台、投影仪1台、网络设备1套;理论与实践教学场地接入互联网。
4.证书学分制
探索实施“学分银行”，建立学生个人信息档案，对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行登记和存储，计入个人学习账号。探索学校、企业和社会评价机构课程学分互认，作为学生获得相应技能的依据。
四、保障机制
1.组织保障
成立以教学院长为领导的管理人员及培训师资组成的技能培训委员会领导小组，全面负责项目规划，项目建设与开发，项目运营与管理、品牌传播推广等工作。
2.制度保障
建立健全数字创意建模职业技能证书试点工作管理制度，在组织保障，业务运营，师资管理，培训认定等方面，建立科学规范、运行高效的管理制度，确保试点工作高质量进行。
3.实验实训保障
按照数字创意建模职业技能证书试点工作要求，在现有实验实训设施设备基础上，加大相关实验实训设备的投资力度，建设高标准的技能等级证书实训室，确保能够完全满足日常培训和证书认定等工作需要。
4.师资保证
按照数字创意建模职业技能证书试点工作要求，在学校和校企合作单位现有优秀师资的基础上，加大现有专业人才业务培训力度和外部优秀人才引进力度，建立结构合理，素质优良，专业突出的师资团队，为试点工作提供人才保障。
5.经费保障
学院将积极争取上级主管部门的支持，多渠道筹措试点资金，发挥资金的集聚效应和导向作用，围绕试点工作方案，设立专项资金，制定周密计划，严格监管资金使用。
五、预期试点效果
按照数字创意建模职业技能证书（中级）试点工作要求，立足武汉，辐射周边，利用艺术设计学院专业群建设现有基础和创意建模职业技能证书的试点工作，为武汉及周边地区在校大学生，社会人员及相关企业提供数字创意建模职业技能证书认证服务，为周边地区学校、企业提供技术服务，项目制作和人才培养等工作。
作者简介
施晓敏（1979—），女，湖北武汉人，讲师，本科，从事艺术设计教学及研究。