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摘要：閱读遍布生活的各个角落，通过阅读可以参悟许多道理，可以开阔自己的视野，阅读的过程也是丰富自己的一个过程。在初中阶段语文学科对阅读能力的要求将逐渐加大，自主学习模式的运用，可以培养学生的独立自主能力，对提高学生的阅读理解能力有着积极的作用，学生可以自主地进行学习，对调动学生的学习热情和提高教学效率有巨大作用。
关键词：自主学习;教学模式;初中语文;阅读
自主学习其实就是让学生自觉主动的参与到学习活动中来。自主学习模式是近年来提出的一种新型创新的教学模式，随着社会的发展，现如今社会所需要的是一批有理想，有自己独立思想，综合能力强的人才。阅读可以让我们了解天下大事，可以让我们站在巨人的肩膀上看世界，同时阅读能力的提高，可以帮助学生提高语文学习能力，提高语文成绩，更为重要的是对培养学生的思维发散能力和丰富学生的知识视野都有着较为重要的作用。
一、初中语文阅读教学的现状
1、传统教学方式枯燥乏味，学生难以培养学习兴趣。
初中语文学科中阅读教学占据着半壁河山，传统教学中教师们为了提高学生的成绩，无论是课上还是课下经常无节制地给学生们布置很多阅读理解的作业。这种做法造成了学生对阅读的抵触心理，而且很多已经写完的阅读作业，教师们根本来不及进行讲解，渐渐地作业越积越多，学生们花费了大量的时间精力，却并未收获到成正比的知识。传统的教学模式单一死板、没有新意，学生很难提高自己的学习兴趣，这也造成了很多学生语文阅读能力的踌躇不前。
2、传统教学模式通常是被动的教学，学生难以提高自己的独立思考能力。
阅读理解能力的提高并不是一朝一夕的事情，它需要阅读大量的文章书籍后进行思索感悟，不断的进行思索碰撞后提出自己的见解、有所感悟。传统的语文阅读教学中，无论是在课堂上还是在平时的考试中，给学生预留的阅读时间都很短，学生根本来不及进行仔细思索揣摩，教师也只是为了提高学生的阅读成绩而被动的教学，学生也只是被动的学习。在初中阶段学生的心智和思想逐渐成熟，这个阶段对培养学生的思辨能力是至关重要的。学生不能自主学习，没有充足的时间去阅读思考，阅读能力自然难以提高，这种被动的教学方法对学生独立思考能力的发展是很不利的。
二、自主学习模式在初中语文阅读教学中的意义
1、教学方式新颖，提高学生学习热情。
与传统的教学方式相比，自主学习模式是一种更为新颖的顺应时代而产生的教学方式，这种教学方式不像过去的教学方式那样被动，它是一种自由开放的教学方式，不会逼迫学生去完成大量的作业，而是让学生根据自己的能力和兴趣选择合适的题材和范围的文章进行阅读。自主的学习和感悟作者以及文中人物的思想感情。这种教学方式更为新颖轻松，很好的提高了学生的学习热情。都说兴趣是最好的老师，应试教育下的教学方式单一枯燥，无形之间增添了学生的学习压力。最合适的教育方式是让兴趣和学习热情可以引领学生的学习，这样对教学效率的提高也是大有帮助的。
2、教学方式自由民主，尊重了学生的主体地位。
传统的初中语文课堂，学生主要是听从教师的安排，阅读学习的课程也是那些标准化的固定了的课程。通过做大量的阅读习题和教师讲授为主。然而自主学习模式却是将教师和学生的地位进行转换，学生自主的进行学习，教师在聆听学习结果的过程中稍加点评，提出不足或者给予肯定。阅读能力的提高是日积月累的过程，培养学生爱阅读的好习惯，提高学生的阅读兴趣是阅读能力提高的关键。自主学习模式是从根本上解决阅读教学的难题，同时自主学习模式还尊重了学生在教学中占有的主体地位，这种教学方式让教学过程充满了新意和勃勃生机。学生们可以在这样朝气的教学活动中去阅读更多的书籍文章，不断感悟思索，不断提高自己的阅读能力。
3、教育方式科学，注重学生综合素质的提高。
在应试教育的背景下，教师和家长大部分的时间和精力都在做“赶鸭子上架”的事情，大多数孩子都是不情不愿的走着教师和家长认为正确的道路。初中阶段是学生们最为叛逆的时期，过多地干预他们的学习，很多时候反而会适得其反。阅读教学在初中语文教学中的重要性，教师、学生、家长均需高度的重视。阅读可以帮助学生们静下心来享受知识，也可以间接地传达深奥的道理。利用自主学习模式进行启迪教育，让学生们自主地阅读自己感兴趣的文章，从中明白道理，这种教育模式可以让学生的思想得到进一步的升华，提高学生的思辨能力，更有助于学生综合素质的提高。
结语
综上所述，初中阶段是学生思想启蒙的关键阶段，提高学生阅读能力是在最关键的时期做最合适的事情。随着社会的变化和时代的发展，社会上不再需要那种“高分低能”的人才，而需要的是那些有自己独到见解，有个性，有特点，有创新能力的人才。教育方式的变革是为了纠正应试教育产生的错误，自主学习模式及时的运用到初中语文阅读教学中是很有必要的，它有助于了学生独立思考能力的发展和教学效率的提高。
参考文献
[1] 卢继荣. 初中语文阅读自主学习模式探索[J]. 语数外学习（初中版上旬）， 2014（8）：16-16.
[2] 王原全. 浅谈微课学习在初中语文阅读教学中的应用研究[J]. 中华活页文选：教师， 2018.
关键词：自主学习;教学模式;初中语文;阅读
自主学习其实就是让学生自觉主动的参与到学习活动中来。自主学习模式是近年来提出的一种新型创新的教学模式，随着社会的发展，现如今社会所需要的是一批有理想，有自己独立思想，综合能力强的人才。阅读可以让我们了解天下大事，可以让我们站在巨人的肩膀上看世界，同时阅读能力的提高，可以帮助学生提高语文学习能力，提高语文成绩，更为重要的是对培养学生的思维发散能力和丰富学生的知识视野都有着较为重要的作用。
一、初中语文阅读教学的现状
1、传统教学方式枯燥乏味，学生难以培养学习兴趣。
初中语文学科中阅读教学占据着半壁河山，传统教学中教师们为了提高学生的成绩，无论是课上还是课下经常无节制地给学生们布置很多阅读理解的作业。这种做法造成了学生对阅读的抵触心理，而且很多已经写完的阅读作业，教师们根本来不及进行讲解，渐渐地作业越积越多，学生们花费了大量的时间精力，却并未收获到成正比的知识。传统的教学模式单一死板、没有新意，学生很难提高自己的学习兴趣，这也造成了很多学生语文阅读能力的踌躇不前。
2、传统教学模式通常是被动的教学，学生难以提高自己的独立思考能力。
阅读理解能力的提高并不是一朝一夕的事情，它需要阅读大量的文章书籍后进行思索感悟，不断的进行思索碰撞后提出自己的见解、有所感悟。传统的语文阅读教学中，无论是在课堂上还是在平时的考试中，给学生预留的阅读时间都很短，学生根本来不及进行仔细思索揣摩，教师也只是为了提高学生的阅读成绩而被动的教学，学生也只是被动的学习。在初中阶段学生的心智和思想逐渐成熟，这个阶段对培养学生的思辨能力是至关重要的。学生不能自主学习，没有充足的时间去阅读思考，阅读能力自然难以提高，这种被动的教学方法对学生独立思考能力的发展是很不利的。
二、自主学习模式在初中语文阅读教学中的意义
1、教学方式新颖，提高学生学习热情。
与传统的教学方式相比，自主学习模式是一种更为新颖的顺应时代而产生的教学方式，这种教学方式不像过去的教学方式那样被动，它是一种自由开放的教学方式，不会逼迫学生去完成大量的作业，而是让学生根据自己的能力和兴趣选择合适的题材和范围的文章进行阅读。自主的学习和感悟作者以及文中人物的思想感情。这种教学方式更为新颖轻松，很好的提高了学生的学习热情。都说兴趣是最好的老师，应试教育下的教学方式单一枯燥，无形之间增添了学生的学习压力。最合适的教育方式是让兴趣和学习热情可以引领学生的学习，这样对教学效率的提高也是大有帮助的。
2、教学方式自由民主，尊重了学生的主体地位。
传统的初中语文课堂，学生主要是听从教师的安排，阅读学习的课程也是那些标准化的固定了的课程。通过做大量的阅读习题和教师讲授为主。然而自主学习模式却是将教师和学生的地位进行转换，学生自主的进行学习，教师在聆听学习结果的过程中稍加点评，提出不足或者给予肯定。阅读能力的提高是日积月累的过程，培养学生爱阅读的好习惯，提高学生的阅读兴趣是阅读能力提高的关键。自主学习模式是从根本上解决阅读教学的难题，同时自主学习模式还尊重了学生在教学中占有的主体地位，这种教学方式让教学过程充满了新意和勃勃生机。学生们可以在这样朝气的教学活动中去阅读更多的书籍文章，不断感悟思索，不断提高自己的阅读能力。
3、教育方式科学，注重学生综合素质的提高。
在应试教育的背景下，教师和家长大部分的时间和精力都在做“赶鸭子上架”的事情，大多数孩子都是不情不愿的走着教师和家长认为正确的道路。初中阶段是学生们最为叛逆的时期，过多地干预他们的学习，很多时候反而会适得其反。阅读教学在初中语文教学中的重要性，教师、学生、家长均需高度的重视。阅读可以帮助学生们静下心来享受知识，也可以间接地传达深奥的道理。利用自主学习模式进行启迪教育，让学生们自主地阅读自己感兴趣的文章，从中明白道理，这种教育模式可以让学生的思想得到进一步的升华，提高学生的思辨能力，更有助于学生综合素质的提高。
结语
综上所述，初中阶段是学生思想启蒙的关键阶段，提高学生阅读能力是在最关键的时期做最合适的事情。随着社会的变化和时代的发展，社会上不再需要那种“高分低能”的人才，而需要的是那些有自己独到见解，有个性，有特点，有创新能力的人才。教育方式的变革是为了纠正应试教育产生的错误，自主学习模式及时的运用到初中语文阅读教学中是很有必要的，它有助于了学生独立思考能力的发展和教学效率的提高。
参考文献
[1] 卢继荣. 初中语文阅读自主学习模式探索[J]. 语数外学习（初中版上旬）， 2014（8）：16-16.
[2] 王原全. 浅谈微课学习在初中语文阅读教学中的应用研究[J]. 中华活页文选：教师， 2018.