论文部分内容阅读
教材分析：
《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。歌曲中的休止符用得十分的巧妙，全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模拟的号声“嘀嘀嘀嗒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。通过学唱歌曲，启发学生用自豪、坚定的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲，同时认识音乐知识重音记号、切分音复习休止符。
学生分析：
三年级的学生在低年级时已经培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
教学目标：
1、知识与技能目标：启发学生用自豪、坚定的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲《小号手之歌》。2、过程与方法目标：通过学唱，使学生学会用圆润、有力度的声音歌唱歌曲《小号手之歌》。3、情感态度价值观目标：通过学唱歌曲，教育学生学习小号手勇敢坚强的精神，以及不忘革命先烈不传承革命传统的精神。
教学重难点：
教学重点：
用自豪、坚定的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
教学难点：
1、体会休止符、重音记号、切分音的巧用给歌曲带来的情绪变化。
这一句节奏的准确掌握。
教学过程：
一、教学准备：
1.听《小号手之歌》音乐学生踏步进教室。2.师生问好！
二、学唱歌曲：
1.看视频讲故事导入：
师：同学们下面我们来看一段视频：
（播放动画片《小号手》敌人向红军阵地进攻，小勇在敌人队伍的背后吹起了冲锋号迷惑敌人，使我军免受损失片段）
故事发生在第二次国内革命战争期间，有个叫小勇的放牛娃，他的父母被地主“山中狼”杀害了，小勇参加了红军游击队，经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士。
2.揭示课题：《小号手之歌》
师：小勇的故事被拍成了动画片《小号手》，今天我们就来学习这部动画片的主题歌《小号手之歌》
（设计意图：）创设情境、讲述故事可以激起学生对作品背景更深的了解，也能更好的学唱歌曲。）
3.聆听歌曲
4.歌曲中听到了什么声音？
生：喇叭的、小号……
师：出示军号的图片
师讲解：是军号的声音;军号也是一种战斗武器，在战场上号声就是命令，在作战时，要用军号指挥打仗。
师：让我们像小勇一样吹起我们的军号（师端起手做吹号的姿势）
师：歌曲中加入了模仿军号声音，同学们你感觉我们的歌曲情绪变得怎么样了？
生：很活泼、欢快……
师：我们的红军小战士小勇不光有勇敢威武的一面，这里加入军号的声音表现了小勇孩童的天真与活泼
（设计意图）：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激發学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。
5.复听歌曲
师提出要求：通过聆听感受歌曲我们再学习的时候应该注意哪些地方？
A.生：找出休止符----师：出示图片----休止符作用-------给歌曲增加了神气的。 0 休止符
B.生：找出重音记号----师：出示图片----重音记号的作用-----歌曲语气更加坚定。 ﹥重音记号
C.师：出示图片切分音5 3 5命和得变成了强拍，我们演唱的更加自豪。
革 命
吓 得
6.在休止符、切分音处，加上动作。（设计意图：）既能表现出歌曲的坚定情绪，又能使学生把握好歌曲的节拍。
7.随琴填词。
8.师生接龙演唱。
9.师完整示范唱。
10.生随琴完整演唱。
11.生随伴奏演唱。
（设计意图）：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。
三、德育渗透：
1.师：出示少先队队旗
2.师：在战争年代我们的儿童虽然年纪小，但他们志气高，为祖国的解放事业作出重要贡献，现在我们的二十一世纪，没有战争，和平年代，我们的少先队员怎样才能像小号手一样做祖国有用之才呢？让我们在庄严的队旗下说出你的心声，表达一下新时代的少先队员做有用之才的决心，下面分组讨论。
第一小组代表：作为二十一世纪的少先队员，没有战争，我们很幸福，但是我们不要忘了革命英雄，不怕吃苦，不怕困难做祖国有用之才。
师总结：我们今天的幸福生活， 是我们无数的革命先烈、革命英雄抛头颅、洒热血换来的，所以我们不能忘了他们的丰功伟绩，而是把他们创造的新中国建设的更加美好，这位同学说的太好了 ，掌声送给她。
第二小组代表：作为二十一世纪的少先队员，我长大了想当一名警察，保卫同学，保卫老师保卫家人，为祖国贡献力量。
师总结：奥，要当一名警察，虽然我们的年龄小，要学习小勇的精神，保家卫国，为祖国贡献力量，老师真为你骄傲，掌声送给他。
第三小组代表：模仿游击军的样子队列走，在队长的带领下举起右手在队旗下宣誓：好好学习，天天向上，做祖国小主人。
师总结：老师看到了活生生的一列小游击军，如同看到了战场上的小勇，三组同学为我们展现了21世纪少先队员的风貌，相信我们的祖国有了你们会更加强大，会更加的繁荣昌盛，掌声送给他们。
3.根据学生誓言创编歌词：
师：老师的心情非常激动，老师把你们的决心总结了一下把他们创编了歌词
军号嗒嗒嗒吹，来了少先队，红心向党志气高呀，争做小主人，
嘀嘀嘀哒 嘀嘀嘀哒 嘀嘀嘀哒嘀 哒 哒哒 哒
争做小主人。
4.打开电子琴进行曲速度师范读歌词。
5.生根据电子琴速度读歌词。
6.轻声随琴试唱歌词。
7.随琴完整演唱。
（设计意图）：在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起著积极的作用。
四、课堂小结：
同学们，把自己的决心融入了歌词里，个个朝着自己努力的方向奋发着，在你们的身上，老师仿佛看到了祖国的明天，你们一个个成为了科学家、警察、工程师、老师，我们的祖国被你们建设的如同一个大花园，老师祝福你们，祝福你们成为祖国栋梁之才，接过队旗，让我们伴随小号手的音乐走出音乐教室。
《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。歌曲中的休止符用得十分的巧妙，全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模拟的号声“嘀嘀嘀嗒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。通过学唱歌曲，启发学生用自豪、坚定的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲，同时认识音乐知识重音记号、切分音复习休止符。
学生分析：
三年级的学生在低年级时已经培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
教学目标：
1、知识与技能目标：启发学生用自豪、坚定的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲《小号手之歌》。2、过程与方法目标：通过学唱，使学生学会用圆润、有力度的声音歌唱歌曲《小号手之歌》。3、情感态度价值观目标：通过学唱歌曲，教育学生学习小号手勇敢坚强的精神，以及不忘革命先烈不传承革命传统的精神。
教学重难点：
教学重点：
用自豪、坚定的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
教学难点：
1、体会休止符、重音记号、切分音的巧用给歌曲带来的情绪变化。
这一句节奏的准确掌握。
教学过程：
一、教学准备：
1.听《小号手之歌》音乐学生踏步进教室。2.师生问好！
二、学唱歌曲：
1.看视频讲故事导入：
师：同学们下面我们来看一段视频：
（播放动画片《小号手》敌人向红军阵地进攻，小勇在敌人队伍的背后吹起了冲锋号迷惑敌人，使我军免受损失片段）
故事发生在第二次国内革命战争期间，有个叫小勇的放牛娃，他的父母被地主“山中狼”杀害了，小勇参加了红军游击队，经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士。
2.揭示课题：《小号手之歌》
师：小勇的故事被拍成了动画片《小号手》，今天我们就来学习这部动画片的主题歌《小号手之歌》
（设计意图：）创设情境、讲述故事可以激起学生对作品背景更深的了解，也能更好的学唱歌曲。）
3.聆听歌曲
4.歌曲中听到了什么声音？
生：喇叭的、小号……
师：出示军号的图片
师讲解：是军号的声音;军号也是一种战斗武器，在战场上号声就是命令，在作战时，要用军号指挥打仗。
师：让我们像小勇一样吹起我们的军号（师端起手做吹号的姿势）
师：歌曲中加入了模仿军号声音，同学们你感觉我们的歌曲情绪变得怎么样了？
生：很活泼、欢快……
师：我们的红军小战士小勇不光有勇敢威武的一面，这里加入军号的声音表现了小勇孩童的天真与活泼
（设计意图）：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激發学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。
5.复听歌曲
师提出要求：通过聆听感受歌曲我们再学习的时候应该注意哪些地方？
A.生：找出休止符----师：出示图片----休止符作用-------给歌曲增加了神气的。 0 休止符
B.生：找出重音记号----师：出示图片----重音记号的作用-----歌曲语气更加坚定。 ﹥重音记号
C.师：出示图片切分音5 3 5命和得变成了强拍，我们演唱的更加自豪。
革 命
吓 得
6.在休止符、切分音处，加上动作。（设计意图：）既能表现出歌曲的坚定情绪，又能使学生把握好歌曲的节拍。
7.随琴填词。
8.师生接龙演唱。
9.师完整示范唱。
10.生随琴完整演唱。
11.生随伴奏演唱。
（设计意图）：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。
三、德育渗透：
1.师：出示少先队队旗
2.师：在战争年代我们的儿童虽然年纪小，但他们志气高，为祖国的解放事业作出重要贡献，现在我们的二十一世纪，没有战争，和平年代，我们的少先队员怎样才能像小号手一样做祖国有用之才呢？让我们在庄严的队旗下说出你的心声，表达一下新时代的少先队员做有用之才的决心，下面分组讨论。
第一小组代表：作为二十一世纪的少先队员，没有战争，我们很幸福，但是我们不要忘了革命英雄，不怕吃苦，不怕困难做祖国有用之才。
师总结：我们今天的幸福生活， 是我们无数的革命先烈、革命英雄抛头颅、洒热血换来的，所以我们不能忘了他们的丰功伟绩，而是把他们创造的新中国建设的更加美好，这位同学说的太好了 ，掌声送给她。
第二小组代表：作为二十一世纪的少先队员，我长大了想当一名警察，保卫同学，保卫老师保卫家人，为祖国贡献力量。
师总结：奥，要当一名警察，虽然我们的年龄小，要学习小勇的精神，保家卫国，为祖国贡献力量，老师真为你骄傲，掌声送给他。
第三小组代表：模仿游击军的样子队列走，在队长的带领下举起右手在队旗下宣誓：好好学习，天天向上，做祖国小主人。
师总结：老师看到了活生生的一列小游击军，如同看到了战场上的小勇，三组同学为我们展现了21世纪少先队员的风貌，相信我们的祖国有了你们会更加强大，会更加的繁荣昌盛，掌声送给他们。
3.根据学生誓言创编歌词：
师：老师的心情非常激动，老师把你们的决心总结了一下把他们创编了歌词
军号嗒嗒嗒吹，来了少先队，红心向党志气高呀，争做小主人，
嘀嘀嘀哒 嘀嘀嘀哒 嘀嘀嘀哒嘀 哒 哒哒 哒
争做小主人。
4.打开电子琴进行曲速度师范读歌词。
5.生根据电子琴速度读歌词。
6.轻声随琴试唱歌词。
7.随琴完整演唱。
（设计意图）：在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起著积极的作用。
四、课堂小结：
同学们，把自己的决心融入了歌词里，个个朝着自己努力的方向奋发着，在你们的身上，老师仿佛看到了祖国的明天，你们一个个成为了科学家、警察、工程师、老师，我们的祖国被你们建设的如同一个大花园，老师祝福你们，祝福你们成为祖国栋梁之才，接过队旗，让我们伴随小号手的音乐走出音乐教室。