【摘 要】
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社会主义市场经济的发展几乎遍及到社会生的各个领域,它构成了当下社会最普遍的关系。与探求任何事物的本质时所必须遵循的方法一样,探求教师身份的实质也必然从产生一切意识
【基金项目】
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“江苏省教育科学十二五规划”立项课题《教师身份认同的研究》（C-c/2013/02/011）, 盐城市教育学会立项课题《强化教师身份意识的研究》阶段性成果
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社会主义市场经济的发展几乎遍及到社会生的各个领域,它构成了当下社会最普遍的关系。与探求任何事物的本质时所必须遵循的方法一样,探求教师身份的实质也必然从产生一切意识形态的经济基础出发,以市场经济的逻辑方法,从分配制度、运行机制以及消费理念三个维度,阐明市场经济体制下教师作为知识主体、道德主体和消费主体的身份内涵。
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