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采用不同的教学方式、教学结构及学习方式建构同一知识点或规律,往往会产生迥异的教学效果。从单元的视角去审视这些效果,有利于教师从更宏观的层面去把握课堂教学的本质,有利于培养学生学习过程中的单元意识,形成正确的物理观念。
“滑轮”教学的三种结构:单元的视角
【摘 要】
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采用不同的教学方式、教学结构及学习方式建构同一知识点或规律,往往会产生迥异的教学效果。从单元的视角去审视这些效果,有利于教师从更宏观的层面去把握课堂教学的本质,有
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年03期
【基金项目】
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无锡市教育科学十三五规划课题“单元设计视域下的初中物理项目开发与实践研究”(课题编号:D/D/2018/019)的研究成果
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