【摘 要】
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探究性学习是一种全新的学习方式,主要是利用小组合作的手段引导学生在实践操作中获得知识和经验,从而有效提升学生的学习积极性和思考能力。将探究性学习引入到小学语文教学
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探究性学习是一种全新的学习方式,主要是利用小组合作的手段引导学生在实践操作中获得知识和经验,从而有效提升学生的学习积极性和思考能力。将探究性学习引入到小学语文教学中能够有效提升学生的思考能力,增强学生对语文知识的理解能力,引导学生在实际学习中积极思考和加强合作,并在多样化的合作形式学习中对语文知识进行全面的理解和掌握,提高学生的探究性学习水平。
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阅读是伴随人的一生的,阅读活动是现代人生活的一部分,一个人可以不写作,但却无法不阅读。而人们在日常生活中进行阅读时最主要的形式是默读。默读,是朗读的一种重要方式。《
【摘 要】 汉语拼音是我们学好汉字的平台，只有将汉语拼音学会了，我们才能去很好的认识、学习汉字。可对于刚入学的儿童来说，汉语拼音是枯燥的、乏味的。那么如何能使学生在轻松、愉快中学好拼音，打好汉语底子呢？这一问题是我们语文老师所必须思考和解决的。 【关键词】 学习趣味 学习方法 提高效率 俗话说：兴趣是最好的老师。因此，在实践教学中，教师应大胆尝试多种做法来激发学生的学习兴趣；在教学方法上，
如何在高考中写出一篇理想的作文,不仅需要学生平时夯实写作基础,还要在临场中充分发挥。文章从提升文化积累、纠正立意偏差、形成写作思路、提高思维品质等几个方面阐述如何
【摘 要】 随着现代社会的发展，合作意识、合作精神、团结协作成为流行语，在合作中谋发展成为共识。高中语文课程标准也要求教师大力培养学生的合作精神，么如何在教学中有的放矢的开展小组合作成为广大同仁思索的问题，本文拟对此提出一些浅显的建议。 【关键词】 合作学习 有效学习 高中语文 当今社会是一个合作的社会，互利共赢已经成为人类发展的共识，作为象牙塔中的学生必须要学会合作学习，才能在走向社会后
学生是学习是课堂教学的主人，在传统的语文教学中，教师往往忽视了学生的主体地位，以教师讲析为主，即使有学生讨论教师答疑，话题和答案也是定得很死，课堂气氛不活跃，学生的各种能力没有得到培养，素质没有提高。为了改变小学语文教学当中的这种现象，我认为教师首先要转变教育观念，教师应成为学生学习的组织者、指导者、参与者和探索者，带领孩子们主动参与教学的全过程。因此，我们要激活课堂气氛，在具体的课堂阅读教学中培
阅读是语文学习过程中非常重要的组成部分，学生大量的阅读不仅能够增加自身的词汇量，还能培养出良好的表达能力和语言功底，让学生对语文的应用有更好的理论功底。从小就培养学生形成良好的阅读习惯和阅读方法是小学语文教师在教学过程中必须要达到的目标。阅读能力是在今后的学习、工作、生活中所必须要具备的基本能力，小学语文教师要不断的开发学生的兴趣心理，让学生对阅读产生足够的兴趣，激发学生学习的积极性，提高语文教学
【摘 要】 在初中语文教学过程中，教师要引导学生，形成学生对文本和文本形象的主观判断能力，使人们在具体语文教学活动中能进行充分实践。主要从以下几方面着手：一、学生接触生活，当无时间限制；二、学生接触生活，当无区域限制；三、学生接触生活，当无质地限制。 【关键词】 深入生活 初中语文 语文教学 主观判断 人与自然、社会是不可分割的有机整体，只有回归自然和现实生活，才能真正成长，不仅不会耽误孩
《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具
【摘 要】 在语文教学中，要让学生入情入境融入文本，体悟文本意境，掌握作者写作思路，领悟作者思想情感，可以从文本的结构中概括，获取文本信息，从文本的线索中读悟，引发敏锐语感，从文本的语境中补白，丰厚语言表达。 【关键词】 文本结构 线索读悟 语境补白 语文教学中，教师要有文体意识，要能利用文体鲜明的素材，选择不同的教学内容和阅读方式，突出不同文体的核心价值，让语文教学更有效。 《维生素C