论文部分内容阅读
随着新课程改革在全国范围的广泛推行，人们越来越关注学生在学习过程中的实际学习体验。高中通用技术是一门立足于实践与社会认知的现代课程，对高中生个人生活技能水平的提升与价值观的完善有着十分重要的促进作用。而合作学习作为一种基于学生个性化需求与自主探究需求的现代化的教学方法，在高中通用技术教学工作中有着十分高效的应用前景。如何利用这种教学模式的优势来提升通用技术课程的教学质量，已经成为现代高中教育领域的核心教研课题之一。