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一、指导有效地“听”rn1.重激励.低年级学生有意注意时间不长,又十分喜欢表扬,属于“给点儿阳光就灿烂”的那种.所以要让他们专心倾听,及时表扬非常重要.如这样的表扬:“你听得最认真!”“你把别人的话都听懂了,你真了不起!”“你把他的优点学来了,说明你很会听!”
低年级学生“听”“说”指导有效牲策略
【摘 要】
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一、指导有效地“听”rn1.重激励.低年级学生有意注意时间不长,又十分喜欢表扬,属于“给点儿阳光就灿烂”的那种.所以要让他们专心倾听,及时表扬非常重要.如这样的表扬:“你
【机 构】
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江苏省昆山市实验小学
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2009年6期
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