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摘要：英语写作作为英语学习中综合能力检测的一部分，成为许多学生头疼的问题。英语写作要求文章表达通畅，写作层次清晰，写作要点齐全，句子连贯，句式多样化，词汇拼写和语法结构正确，标点符号使用准确。而多数学生或多或少存在一些问题，这就需要在学习中不断总结经验，寻找合适的方法不断提高英语写作水平。本文就初中英语写作方面的难点入手，探讨进行英语写作训练及提高英语写作能力的有效方法。
关键词：初中英语；句式训练；写作方法
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0042
一、提高英语写作从树立积极的心态开始
作为英语学习的一大难题，许多学生都存在惧怕心理，對英语写作不够热爱。而对于语言来说，你只有在使用它时，才能从中得到提高。所以，对于初中英语写作来说，首先要树立积极的心态，认识到英语写作的乐趣所在，从惧怕学习转变到热爱学习。学习是一个相互的过程，只有你有了学习的动力，你才能够有持之以恒的努力，才能在各种困难中坚持到底，不断积累经验，从而提高写作能力。
二、从五种基本句式入手训练英语写作
我们知道，英语写作也是由语句组成，这些语句无一例外都是由五种基本句式通过扩展和延伸形成，所以要想写好英语作文，首先要对这些句式有很好的把握，通过不断反复练习能够使我们有熟练的应用。而五种基本句式主要指主语 不及物动词，主语 及物动词 宾语，主语 系动词 表语，主语 及物动词 间接宾语 直接宾语以及主语 及物动词 宾语 宾语补足语。通过掌握这五种基本句型对于英语写作是远远不够的，这虽然在一定程度上能表达，但是却无法表达更丰富的意思。所以，在日常学习中还需要在掌握基本表达的基础上加深对句子的训练，通过扩展训练加深对句子结构的认识，增强英语写作能力。例如可以通过造句练习来达到这一效果，造句练习是一个系统的思维过程，能让学生灵活运用语言，使造句练习不仅仅流于文字游戏，可以达到启发创新思维和训练语言技能的目的。
三、与教材相结合，促进英语写作能力的提升
英语写作需要在积累大量素材的基础上进行，而教材是学生日常学习中接触到的主要素材，英语教材的内容是通过慎重考虑所确定的精华内容，它符合初中生的心理认知水平和兴趣，并且与时代发展相结合，在语言表达之处有独特的见解，在日常学习中通过合理地运用教材，能够使我们寻找到可行的写作技巧。
四、通过课外写作来丰富写作训练
课外写作，包括日记、周记、随笔、书信、反思、体会与思考等，是课堂写作最有益的补充。作文是“写”出来的，而不是“学”出来的。因此，写作水平的提高需要大量的课堂写作训练和课外自由写作的相结合才能实现。课外写作是自由的写作，它适于人们表达思想和信念，从某种意义上说它是真正的写作。在日常学习中对课外写作给予足够的重视，通过笔记叙述发生在身边的人和事，表达心中最想表达的情感。同时也需要增加课外阅读训练量，在课外阅读训练的帮助下积累更多不同于课本的写作素材。在课外阅读训练的过程中，能够在阅读过程中更加深入地了解文章作者的思维习惯、文化背景、语言惯用表达法等多个方面，在加深理解的基础上促使我们更加准确地用英语表达自己的想法，从而促进学生英语写作能力的提高。
五、学习使用一些高级表达方式来提高文章档次
对于英语写作来说，掌握了一般的写作方法还远远不够，这还不能够吸引教师的眼球，这时就需要适当地提高文章的档次。在写作中使用一些比较高级的词汇，短语或者表达方式是一个不错的选择。高级的词汇短语能将你的作文与其他人区分开来，而表达方式则能为作文增加亮点，同时有一个好的开头和末尾总结也能为作文加分。
六、英语写作格式和题材能使我们的写作事半功倍
正如语文作文可以分为议论文、记叙文等不同方面，英语作文也是一样，可以分为不同的类型，不同的类型有不同的格式需要，这就要求学生需要掌握不同的格式来进行英语写作。而在写作中，格式的错误是不能存在的问题，一篇文章，只要你的格式错误，无论文章的好坏，都会有极大的影响。因此，在写作开始前，需要确认写作格式和写作题材，把握整体方向，确定整体思路，对要写的文章有一个清晰的认识，从而打好学生的写作基础。
七、英语写作也需要与“听”“说”“读”相结合
英语作为一门语言学科，它的学习离不开“听”“说”“读”“写”，而对于写作来说它同样也离不开“听”“说”“读”这三个方面，不能单独拿出一部分来进行学习，四者共同发挥作用才是有效的学习。通过“听”“说”“读”能促进对英语的语感和对于词汇的积累，可能有的时候你并不能想起一个句子，但是你一开口，它就会被你想起来，这就是在长期的“说”中无意识的积累的成果。因此，通过结合“听”“说”“读”“写”的紧密结合，发挥相互促进的作用，从而促进学生提高实际的英语应用能力。
八、结语
英语写作能力的提升是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，不可能通过写好一篇文章，掌握一种句式或者表达方式就能够提高英语水平，需要长期的坚持，不断积累经验。同时也可以培养自己良好的写作习惯，好的习惯会使我们受益终生，这对英语写作能力也是一种很好的训练，相信通过长期的努力，英语写作能力会有显著的成效。
参考文献：
[1] 黄 芳.优化教学策略，提升初中英语写作教学的有效性[J].校园英语，2015（29）.
[2] 姜 梅，明 珠，杨 波.浅析英语专业学生写作能力培养的语法教学方法[J].湖北函授大学学报，2016（17）.
[3] 李文中.中国英语和中国式英语[J].外语教学与研究，1993（4）.
[4] 李德煜等.从思维差异看中国学生英语写作中的失误[J].山东外语教学，2002（4）.
（作者单位：江西省贵溪市第二中学 335400）
关键词：初中英语；句式训练；写作方法
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0042
一、提高英语写作从树立积极的心态开始
作为英语学习的一大难题，许多学生都存在惧怕心理，對英语写作不够热爱。而对于语言来说，你只有在使用它时，才能从中得到提高。所以，对于初中英语写作来说，首先要树立积极的心态，认识到英语写作的乐趣所在，从惧怕学习转变到热爱学习。学习是一个相互的过程，只有你有了学习的动力，你才能够有持之以恒的努力，才能在各种困难中坚持到底，不断积累经验，从而提高写作能力。
二、从五种基本句式入手训练英语写作
我们知道，英语写作也是由语句组成，这些语句无一例外都是由五种基本句式通过扩展和延伸形成，所以要想写好英语作文，首先要对这些句式有很好的把握，通过不断反复练习能够使我们有熟练的应用。而五种基本句式主要指主语 不及物动词，主语 及物动词 宾语，主语 系动词 表语，主语 及物动词 间接宾语 直接宾语以及主语 及物动词 宾语 宾语补足语。通过掌握这五种基本句型对于英语写作是远远不够的，这虽然在一定程度上能表达，但是却无法表达更丰富的意思。所以，在日常学习中还需要在掌握基本表达的基础上加深对句子的训练，通过扩展训练加深对句子结构的认识，增强英语写作能力。例如可以通过造句练习来达到这一效果，造句练习是一个系统的思维过程，能让学生灵活运用语言，使造句练习不仅仅流于文字游戏，可以达到启发创新思维和训练语言技能的目的。
三、与教材相结合，促进英语写作能力的提升
英语写作需要在积累大量素材的基础上进行，而教材是学生日常学习中接触到的主要素材，英语教材的内容是通过慎重考虑所确定的精华内容，它符合初中生的心理认知水平和兴趣，并且与时代发展相结合，在语言表达之处有独特的见解，在日常学习中通过合理地运用教材，能够使我们寻找到可行的写作技巧。
四、通过课外写作来丰富写作训练
课外写作，包括日记、周记、随笔、书信、反思、体会与思考等，是课堂写作最有益的补充。作文是“写”出来的，而不是“学”出来的。因此，写作水平的提高需要大量的课堂写作训练和课外自由写作的相结合才能实现。课外写作是自由的写作，它适于人们表达思想和信念，从某种意义上说它是真正的写作。在日常学习中对课外写作给予足够的重视，通过笔记叙述发生在身边的人和事，表达心中最想表达的情感。同时也需要增加课外阅读训练量，在课外阅读训练的帮助下积累更多不同于课本的写作素材。在课外阅读训练的过程中，能够在阅读过程中更加深入地了解文章作者的思维习惯、文化背景、语言惯用表达法等多个方面，在加深理解的基础上促使我们更加准确地用英语表达自己的想法，从而促进学生英语写作能力的提高。
五、学习使用一些高级表达方式来提高文章档次
对于英语写作来说，掌握了一般的写作方法还远远不够，这还不能够吸引教师的眼球，这时就需要适当地提高文章的档次。在写作中使用一些比较高级的词汇，短语或者表达方式是一个不错的选择。高级的词汇短语能将你的作文与其他人区分开来，而表达方式则能为作文增加亮点，同时有一个好的开头和末尾总结也能为作文加分。
六、英语写作格式和题材能使我们的写作事半功倍
正如语文作文可以分为议论文、记叙文等不同方面，英语作文也是一样，可以分为不同的类型，不同的类型有不同的格式需要，这就要求学生需要掌握不同的格式来进行英语写作。而在写作中，格式的错误是不能存在的问题，一篇文章，只要你的格式错误，无论文章的好坏，都会有极大的影响。因此，在写作开始前，需要确认写作格式和写作题材，把握整体方向，确定整体思路，对要写的文章有一个清晰的认识，从而打好学生的写作基础。
七、英语写作也需要与“听”“说”“读”相结合
英语作为一门语言学科，它的学习离不开“听”“说”“读”“写”，而对于写作来说它同样也离不开“听”“说”“读”这三个方面，不能单独拿出一部分来进行学习，四者共同发挥作用才是有效的学习。通过“听”“说”“读”能促进对英语的语感和对于词汇的积累，可能有的时候你并不能想起一个句子，但是你一开口，它就会被你想起来，这就是在长期的“说”中无意识的积累的成果。因此，通过结合“听”“说”“读”“写”的紧密结合，发挥相互促进的作用，从而促进学生提高实际的英语应用能力。
八、结语
英语写作能力的提升是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就，不可能通过写好一篇文章，掌握一种句式或者表达方式就能够提高英语水平，需要长期的坚持，不断积累经验。同时也可以培养自己良好的写作习惯，好的习惯会使我们受益终生，这对英语写作能力也是一种很好的训练，相信通过长期的努力，英语写作能力会有显著的成效。
参考文献：
[1] 黄 芳.优化教学策略，提升初中英语写作教学的有效性[J].校园英语，2015（29）.
[2] 姜 梅，明 珠，杨 波.浅析英语专业学生写作能力培养的语法教学方法[J].湖北函授大学学报，2016（17）.
[3] 李文中.中国英语和中国式英语[J].外语教学与研究，1993（4）.
[4] 李德煜等.从思维差异看中国学生英语写作中的失误[J].山东外语教学，2002（4）.
（作者单位：江西省贵溪市第二中学 335400）