论文部分内容阅读
摘要：伴随着社会的不断进步和发展，对于多元化人才的培养受到社会的广泛关注，在我国经济持续发展以及社会主义人文精神的建设下，素质教育和新课改的深入推进下，更加强调初中教育的多元化个性化发展，而美术作为一种艺术表现形式，对于人的审美观念及能力的提升有着重要的意义。所以教师在教学中要重点把握教学理念的转变，设计多元化个性化的教学方式，充分发挥学生主体作用，用美术促进学生综合发展。
关键词：初中;美术;教学策略
“美术”，长期以来，对于学校和家长来说，都是无关紧要的课程，这也是因为“美术”一次传入我国也比较晚，最早是始于欧洲，“美术”的定义非常的广泛，包括画画、建筑、雕塑等。作为一种强烈的艺术形式，对于人的改变是潜移默化的作用，在初中教育中，美术的教学可以培养学生对艺术的兴趣和爱好，挖掘多方面能力，提升审美和综合素质。所以对于美术教学现状问题分析以及提高美术教学效率策略是很有必要的。
一、在新课改下美术教学的重要意义探究
我们说生活是一个大课堂，而美术是与我们的生活息息相关的，涵盖了我们生活的方方方面面，在社会中的运用也十分广泛，如广告设计、服装设计、家装等方方面面。另外，美术对于个人艺术兴趣爱好的培养也至关重要，美术很大程度上可以提高人的审美能力，激发人的思维和扩展想象力，对于学生的其它学科有相互促进的作用。在学习美术的时候，发现有很多美的东西，比如经过对称，多次旋转后形成的图形，进行切割后的图形，前后左右不同方向看到的图形的平面图，这对于我们初中数学的学习来说很重要，对于学生的空间想象力以及创造力都有很大的帮助。
在初中教学中，尤其是初三这么紧张的学习阶段，美术可以一定程度上缓解学生的精神压力，这个时期的学生心理和身体特征都是属于非常敏感的时期，很多学生不善于表达，也不愿意和别人沟通，可以通过感兴趣的美术方式进行发泄，同时对于其个人的观察分析能力会有很大的提高。而且美术的学习是需要静下心来进行的，可以培养学生认真仔细、刻苦耐心的良好品格，也是新课改下素质教育践行的重要体现。
二、初中美术教学的现状分析
1.学校和家庭关注度不够
虽然素质教育推行下，大部分学校转变了教学理念，但是美术课程的教学依然不受学校重视，在学校课程安排中占比很小，而且经常被其他課程老师占用“补课”。很多家长也认为美术课的开设是浪费学生的学习时间。所以学校教师在教学过程中也是敷衍了事，墨守成规的教授书本内容，对于学生学习效果也不做过多的评价和指正，课堂氛围缺乏趣味性，学生参与度很低，课堂教学效果差。
2.学生学习和创作的自信心和耐心缺乏
艺术创造，尤其是完美的艺术创造，往往需要耗费学生很长的时间和精力才能完成。有研究表明，一名初中生在课堂的注意力集中时长一般能够持续20分钟左右，所以让学生去独立完成一幅作品，他们是很难有这样的耐心去完成的。例如在学习绘画“小猴子”的过程中，很多学生都不能完成，能够完成的也是几笔几画草草了事，这就会造成一个恶性循环，学生对于课堂学习敷衍了事，教师对于学生的评价也就会缺乏鼓励性语言，导致很多学生也就丧失了学习美术的信心，还有教师经常会在有意和无意之间拿学生之间的作品进行比较，造成很多学生更加丧失了学习的兴趣和信心。
三、在初中美术教学中提高教学效率的策略探究
1.在丰富多彩的实践活动中提升教学
在美术教学过程中，教师要注重常态化的开展丰富的实践活动，充分利用周围的事物，让学生自主去发现生活中的美，然后用美术的形式展现出来，尤其是对于学生来说有特殊感情的东西，比如对于学生来说有很重要纪念意义的生日礼物，让学生绘画出来，还可以引导学生开展小组合作，共同完成一件艺术作品，在合作中激发学生的创造灵感和培养合作意识，发挥各自的特长，提升学生的学习兴趣和能力。
2.通过创造不同教学情境激发学生学习兴趣
现代科学技术手段不断的推进，要充分借助多媒体的手段，依托美术教学内容，搜集网络上的相关信息，引导学生投入和学习。例如，在《尺寸之间》这一关于篆刻印章的相关内容的教学中，教师在进行这一门课程的教学时，多搜集相关的影视资料，比如说奥运会开模式的视频，利用丰富多彩的颜色和声音对学生的感官，吸引学生的注意力。让学生在观看视频的过程中激发学生的想象力，推动课堂氛围形成的同时，调动学生的积极性。
3.进行情感教育，让学生在充满爱的教育中学习
在现在的以人为本的教育下，对于初三学生这个特殊群体来说，老师的关怀对于他们来说至关重要，出自于情感的教育能够更好的对学生进行引导，增进与学生之间的交流，让学生增加对美术学习的兴趣和自信心。
四、结束语
在美术教学过程中，教师需要不断更新自己的教学理念，深刻认识到美术教学在学生学习过程中的重要，扮演好角色，大胆的进行教育创新，最大化的激发学生的学习兴趣和培养学生的艺术品位和审美。
参考文献：
熊丽娟.探究新时期初中美术教育教学[J].美术教育研究，2017（12）：173.
谢宝华.初中美术教育存在的问题和解决策略[J].艺术评鉴，2018（5）.
胡蝶飞.浅谈初中美术教学策略[J].学周刊，2018（16）：153-154.
关键词：初中;美术;教学策略
“美术”，长期以来，对于学校和家长来说，都是无关紧要的课程，这也是因为“美术”一次传入我国也比较晚，最早是始于欧洲，“美术”的定义非常的广泛，包括画画、建筑、雕塑等。作为一种强烈的艺术形式，对于人的改变是潜移默化的作用，在初中教育中，美术的教学可以培养学生对艺术的兴趣和爱好，挖掘多方面能力，提升审美和综合素质。所以对于美术教学现状问题分析以及提高美术教学效率策略是很有必要的。
一、在新课改下美术教学的重要意义探究
我们说生活是一个大课堂，而美术是与我们的生活息息相关的，涵盖了我们生活的方方方面面，在社会中的运用也十分广泛，如广告设计、服装设计、家装等方方面面。另外，美术对于个人艺术兴趣爱好的培养也至关重要，美术很大程度上可以提高人的审美能力，激发人的思维和扩展想象力，对于学生的其它学科有相互促进的作用。在学习美术的时候，发现有很多美的东西，比如经过对称，多次旋转后形成的图形，进行切割后的图形，前后左右不同方向看到的图形的平面图，这对于我们初中数学的学习来说很重要，对于学生的空间想象力以及创造力都有很大的帮助。
在初中教学中，尤其是初三这么紧张的学习阶段，美术可以一定程度上缓解学生的精神压力，这个时期的学生心理和身体特征都是属于非常敏感的时期，很多学生不善于表达，也不愿意和别人沟通，可以通过感兴趣的美术方式进行发泄，同时对于其个人的观察分析能力会有很大的提高。而且美术的学习是需要静下心来进行的，可以培养学生认真仔细、刻苦耐心的良好品格，也是新课改下素质教育践行的重要体现。
二、初中美术教学的现状分析
1.学校和家庭关注度不够
虽然素质教育推行下，大部分学校转变了教学理念，但是美术课程的教学依然不受学校重视，在学校课程安排中占比很小，而且经常被其他課程老师占用“补课”。很多家长也认为美术课的开设是浪费学生的学习时间。所以学校教师在教学过程中也是敷衍了事，墨守成规的教授书本内容，对于学生学习效果也不做过多的评价和指正，课堂氛围缺乏趣味性，学生参与度很低，课堂教学效果差。
2.学生学习和创作的自信心和耐心缺乏
艺术创造，尤其是完美的艺术创造，往往需要耗费学生很长的时间和精力才能完成。有研究表明，一名初中生在课堂的注意力集中时长一般能够持续20分钟左右，所以让学生去独立完成一幅作品，他们是很难有这样的耐心去完成的。例如在学习绘画“小猴子”的过程中，很多学生都不能完成，能够完成的也是几笔几画草草了事，这就会造成一个恶性循环，学生对于课堂学习敷衍了事，教师对于学生的评价也就会缺乏鼓励性语言，导致很多学生也就丧失了学习美术的信心，还有教师经常会在有意和无意之间拿学生之间的作品进行比较，造成很多学生更加丧失了学习的兴趣和信心。
三、在初中美术教学中提高教学效率的策略探究
1.在丰富多彩的实践活动中提升教学
在美术教学过程中，教师要注重常态化的开展丰富的实践活动，充分利用周围的事物，让学生自主去发现生活中的美，然后用美术的形式展现出来，尤其是对于学生来说有特殊感情的东西，比如对于学生来说有很重要纪念意义的生日礼物，让学生绘画出来，还可以引导学生开展小组合作，共同完成一件艺术作品，在合作中激发学生的创造灵感和培养合作意识，发挥各自的特长，提升学生的学习兴趣和能力。
2.通过创造不同教学情境激发学生学习兴趣
现代科学技术手段不断的推进，要充分借助多媒体的手段，依托美术教学内容，搜集网络上的相关信息，引导学生投入和学习。例如，在《尺寸之间》这一关于篆刻印章的相关内容的教学中，教师在进行这一门课程的教学时，多搜集相关的影视资料，比如说奥运会开模式的视频，利用丰富多彩的颜色和声音对学生的感官，吸引学生的注意力。让学生在观看视频的过程中激发学生的想象力，推动课堂氛围形成的同时，调动学生的积极性。
3.进行情感教育，让学生在充满爱的教育中学习
在现在的以人为本的教育下，对于初三学生这个特殊群体来说，老师的关怀对于他们来说至关重要，出自于情感的教育能够更好的对学生进行引导，增进与学生之间的交流，让学生增加对美术学习的兴趣和自信心。
四、结束语
在美术教学过程中，教师需要不断更新自己的教学理念，深刻认识到美术教学在学生学习过程中的重要，扮演好角色，大胆的进行教育创新，最大化的激发学生的学习兴趣和培养学生的艺术品位和审美。
参考文献：
熊丽娟.探究新时期初中美术教育教学[J].美术教育研究，2017（12）：173.
谢宝华.初中美术教育存在的问题和解决策略[J].艺术评鉴，2018（5）.
胡蝶飞.浅谈初中美术教学策略[J].学周刊，2018（16）：153-154.