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在地理学习中，经纬度位置主要在两处涉及：一处在“地球”中，另一处在区域地理空间定位中。在“地球”中侧重建立经纬网的概念、特点及基本意义，可以说是侧重于“数字量化”，而区域空间定位中侧重地理事物在某些经纬度上分布规律的“定性”分析。两者的内容不同，前者较具体，后者更抽象。后者涉及的内容更多、范围更广，它是区域地理学习与区域综合分析的基础。
从目前高考的试题来看，完全纯粹的经纬度定位的试题有所减少。通常都要增加一些辅助的帮助来辨别地理事物的信息，还要借助相关的地理信息帮助我们进行区域定位，因此要通过相应的地理信息和事物来分析区域地理特征。从多年的教学工作中体会到，只要从以下的基本地理空间定位方法来进行空间思维，就能很好地达到教学和学习的效果。
一、根据地理事物的经纬网数据定位
解题中往往需要确定地理坐标，常见的方法有：①直接从区域的经纬网图中读取经、纬度；②利用时间求经度：已知当地的时间及另一地的时间和经度，可以求出当地的经度；③利用正午太阳高度公式求纬度：公式H=90°一∣φ一δ∣，已知H、δ可以求出φ. δ当地夏半年取正值冬半年取负值；④利用实地距离估算经度差和纬度差：经线上纬度每相差1°，实地长度约为110千米；赤道上经度每相差1°，实地长度也约为110千米；其他任意纬线上经度相差l°的长度为：L=110千米·cosφ，进而求出某地的经度、纬度。
二、通过面积、轮廓、形状定位
国家、地区都有自己特殊的轮廓特征，河流、湖泊也有自己的形状。通过其面积、突出的轮廓和形状特点，确定它的区域位置。包括河流、山脉的走向、长度，河流的源地、注入的海洋，大洲、世界分区、世界主要国家、我国省级行政单位的面积大小、轮廓形状等。如：英国本岛像只唱歌的兔子，而澳大利亚侧像只蹲伏的骆驼；甘肃像大耳长尾金鱼，而广东侧像大象的头部；黄河像个“几”字型而长江则像两个组合的“W”。要善于发挥想象，把轮廓、形状特征作為判断地理事物分布的一把钥匙。
三、根据地理事物的相对位置定位
有的地理事物位于大陆内部，有的地理事物位于大洋的东岸或西岸，有的地理事物是半岛或岛屿。利用这一特性可以确定地理事物的大致位置。 如某大陆西部为太平洋、东部为大西洋，且位于北半球，则可确定该大陆为北美洲大陆。有些地理事物可能一时辨认不出，但其周围事物可以成为判断、推理的依据，通过对相对位置进行综合分析往往能够心明眼亮。
四、依据地理事物的分布规律定位
很多地理事物都有自己的分布特征及规律。如：气候类型的分布规律，正午太阳高度、昼夜长短变化的分布规律，河流径流量变化的分布规律，地貌特征的分布规律，农作物的分布规律，人口的分布规律等，掌握了地理事物的分布规律，再依据试题中的文字、数据或图表，如：气候类型数据图、地貌示意图、河流径流量图、人口结构图、地球日照图及文字说明等，就不难分析出地理事物所在的空间位置。
五、用题目中的文字提示信息辅助判断
有的题目在题干或问题中提示了区域的大致范围或自然、人文特征，对缩小定位的范围和提高定位的速度很有帮助；有的提示信息甚至决定定位的成败。 上述方法不是孤立的，解题时往往需要多种方法“协同作战”。平时解题要注意培养地理空间的整体定位意识和能力，即综合考虑经纬度、区域轮廓、相对位置，以及地理特征、特殊地理事物、图例、注记、比例尺等图中信息和文字信息加以判断，这样才不会感到无从下手或判断失误。
六、掌握特定地理事物的空间分布规律
如：南北半球的判断主要方法有：1、依据地球的自转方向判断；2、依据大洲、大洋的轮廓判断；3、依据东、西经度的分布判断：从俯视图看，东经度向东递增，与地球自转方向相同；西经度向西递增，与地球自转方向相反；4、依据气旋及反气旋的气流方向判断；5、依据臭氧空洞位置判断：目前臭氧空洞主要出现在南极地区附近；6、依据物体运动的方向判断：北半球沿运动方向右偏；南半球沿运动方向左偏；7、依据南北半球风带的方向判断，如西风：北半球是西南风，南半球是西北风；8、依据气温的分布判断，如北半球是北冷、南热；南半球是南冷、北热；9、依据气压场的分布判断，如七月，北半球大陆是低压，海洋是高压；一月，北半球大陆是高压，海洋是低压。南半球相反；10、依据洋流的运动方向判断，如中低纬海区：北半球顺时针方向；南半球逆时针方向；11、利用地理景观图进行空间定位：任何地理景观都占有一定的空间，而且所处的空间位置又具有相对的固定性，有些地理景观还成为区域的象征或区域的标志性景观，可以根据景观判断其所处的位置及所在区域的特征。
七、用图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位
在复习时要多思考，适当进行整理，形成一种理性思维方法，掌握地理事物分布的内在联系规律，就有了判断地理事物空间分布最有效的方法。 如图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠等图例、注记往往是重要的提示信息；根据比例尺的大小往往可以初步确定区域范围的大小，有利于定位；特别是考题中一些特殊地名信息对定位是有帮助的，如太白山（秦岭的主峰、陕西、大陆东部第一峰） 、小五台山（冀西北） 、神女峰（川、巫山） 、青海湖、开普敦、新奥尔良等等。
在复习时要多思考，适当进行整理，形成一种理性思维方法，掌握地理事物分布的内在联系规律，就有了判断地理事物空间分布最有效的方法。
从目前高考的试题来看，完全纯粹的经纬度定位的试题有所减少。通常都要增加一些辅助的帮助来辨别地理事物的信息，还要借助相关的地理信息帮助我们进行区域定位，因此要通过相应的地理信息和事物来分析区域地理特征。从多年的教学工作中体会到，只要从以下的基本地理空间定位方法来进行空间思维，就能很好地达到教学和学习的效果。
一、根据地理事物的经纬网数据定位
解题中往往需要确定地理坐标，常见的方法有：①直接从区域的经纬网图中读取经、纬度；②利用时间求经度：已知当地的时间及另一地的时间和经度，可以求出当地的经度；③利用正午太阳高度公式求纬度：公式H=90°一∣φ一δ∣，已知H、δ可以求出φ. δ当地夏半年取正值冬半年取负值；④利用实地距离估算经度差和纬度差：经线上纬度每相差1°，实地长度约为110千米；赤道上经度每相差1°，实地长度也约为110千米；其他任意纬线上经度相差l°的长度为：L=110千米·cosφ，进而求出某地的经度、纬度。
二、通过面积、轮廓、形状定位
国家、地区都有自己特殊的轮廓特征，河流、湖泊也有自己的形状。通过其面积、突出的轮廓和形状特点，确定它的区域位置。包括河流、山脉的走向、长度，河流的源地、注入的海洋，大洲、世界分区、世界主要国家、我国省级行政单位的面积大小、轮廓形状等。如：英国本岛像只唱歌的兔子，而澳大利亚侧像只蹲伏的骆驼；甘肃像大耳长尾金鱼，而广东侧像大象的头部；黄河像个“几”字型而长江则像两个组合的“W”。要善于发挥想象，把轮廓、形状特征作為判断地理事物分布的一把钥匙。
三、根据地理事物的相对位置定位
有的地理事物位于大陆内部，有的地理事物位于大洋的东岸或西岸，有的地理事物是半岛或岛屿。利用这一特性可以确定地理事物的大致位置。 如某大陆西部为太平洋、东部为大西洋，且位于北半球，则可确定该大陆为北美洲大陆。有些地理事物可能一时辨认不出，但其周围事物可以成为判断、推理的依据，通过对相对位置进行综合分析往往能够心明眼亮。
四、依据地理事物的分布规律定位
很多地理事物都有自己的分布特征及规律。如：气候类型的分布规律，正午太阳高度、昼夜长短变化的分布规律，河流径流量变化的分布规律，地貌特征的分布规律，农作物的分布规律，人口的分布规律等，掌握了地理事物的分布规律，再依据试题中的文字、数据或图表，如：气候类型数据图、地貌示意图、河流径流量图、人口结构图、地球日照图及文字说明等，就不难分析出地理事物所在的空间位置。
五、用题目中的文字提示信息辅助判断
有的题目在题干或问题中提示了区域的大致范围或自然、人文特征，对缩小定位的范围和提高定位的速度很有帮助；有的提示信息甚至决定定位的成败。 上述方法不是孤立的，解题时往往需要多种方法“协同作战”。平时解题要注意培养地理空间的整体定位意识和能力，即综合考虑经纬度、区域轮廓、相对位置，以及地理特征、特殊地理事物、图例、注记、比例尺等图中信息和文字信息加以判断，这样才不会感到无从下手或判断失误。
六、掌握特定地理事物的空间分布规律
如：南北半球的判断主要方法有：1、依据地球的自转方向判断；2、依据大洲、大洋的轮廓判断；3、依据东、西经度的分布判断：从俯视图看，东经度向东递增，与地球自转方向相同；西经度向西递增，与地球自转方向相反；4、依据气旋及反气旋的气流方向判断；5、依据臭氧空洞位置判断：目前臭氧空洞主要出现在南极地区附近；6、依据物体运动的方向判断：北半球沿运动方向右偏；南半球沿运动方向左偏；7、依据南北半球风带的方向判断，如西风：北半球是西南风，南半球是西北风；8、依据气温的分布判断，如北半球是北冷、南热；南半球是南冷、北热；9、依据气压场的分布判断，如七月，北半球大陆是低压，海洋是高压；一月，北半球大陆是高压，海洋是低压。南半球相反；10、依据洋流的运动方向判断，如中低纬海区：北半球顺时针方向；南半球逆时针方向；11、利用地理景观图进行空间定位：任何地理景观都占有一定的空间，而且所处的空间位置又具有相对的固定性，有些地理景观还成为区域的象征或区域的标志性景观，可以根据景观判断其所处的位置及所在区域的特征。
七、用图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位
在复习时要多思考，适当进行整理，形成一种理性思维方法，掌握地理事物分布的内在联系规律，就有了判断地理事物空间分布最有效的方法。 如图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠等图例、注记往往是重要的提示信息；根据比例尺的大小往往可以初步确定区域范围的大小，有利于定位；特别是考题中一些特殊地名信息对定位是有帮助的，如太白山（秦岭的主峰、陕西、大陆东部第一峰） 、小五台山（冀西北） 、神女峰（川、巫山） 、青海湖、开普敦、新奥尔良等等。
在复习时要多思考，适当进行整理，形成一种理性思维方法，掌握地理事物分布的内在联系规律，就有了判断地理事物空间分布最有效的方法。