情境教学在初中道德与法治课中的应用

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   摘要:传统的道德与法治课教学与学生生活的联系不紧密,不能满足学生全面发展的内在需要,影响了教学效果的成败。在当前新课程改革的大潮下,情境教学通过创设特定情境,引导学生主动探究,提高学生的知识再生能力和实践能力,很好地适应当前新课改的要求。新时代的道德与法治课教师,要学会创设形式多样的教学情境,充分调动学生学习的积极性,引导学生进行自主、合作、探究式学习,提高学生的学科素养,提高课堂教学的实效性。
   关键词:教学情境;自主合作;主动探究;有效教学
  中图分类号:G633.2
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