【摘要】音乐是目前小学教育当中的必修课之一，且在小学音乐教学的过程中，加强对小学生节奏感的培养，将会对学生的身心发展起到积极的作用。同时，当音乐的教学效果得到大幅提升时，学生的情操也会得到陶冶。文章结合笔者自身的教学经验，就如何在小学英语教育当中提升节奏感教学效果的措施进行讨论。
　　【关键词】小学生；音乐教学；节奏感
　　随着我国教学体制的不断改革，素质教育的效果已经成为目前社会各界所高度关注的问题。在现今的小学课程当中，音乐是其中的必修课之一。而对于音乐而言，旋律是其中的关键组成部分，而节奏也是不可或缺的音乐骨架，也是音乐的生命之所在。因此，在对小学生进行音乐教育的过程中，加强对其节奏感学习的指导，对其音乐的学习有着重要的作用。
　　一、调动小学生对音乐节奏感的兴趣
　　处于小学教育阶段的学生而言，由于学生的年龄相对较小，因此对其学习行为有着重要指导作用的根本在于其兴趣所在。因此，在进行音乐课堂教育的过程中，教师应注重对学生学习兴趣的调动，从而能够使其自觉的加入到音乐节奏感学习的行列当中。也只有当小学生对音乐节奏感学习的热情得到激发之后，方能使其音乐节奏感的学习效果得以大幅的提升。相对于小学生而言，音乐节奏感是一种较为抽象的概念，然而该类抽象的概念则可通过学生的实际感受而拥有共鸣。笔者在进行实际教学的过程中，通常首先将会对本班级内学生的音乐基础进行充分的了解，其中不仅包括学生对音乐节奏感的认知规律，同时还包括该年龄段学生的兴趣点。对于音乐教师而言，应对目前流行音乐进行充分的熟悉，并结合学生的兴趣特点，将两者进行有机的融合，纳入到小学生音乐节奏感的教学当中，使得学生能够较好的对身边所存在的音乐节奏进行寻找并感受。对于小学生而言，其所感兴趣的音乐内容包括动物的叫声等自然界的声音、现今音乐界所流行的音乐等。比如，在笔者对小学生进行音乐节奏感的教学时，通常会采用音乐节奏感相对较强，且具有配套动作的音乐，如深受小学生喜欢的来自于周杰伦的《龙拳》、《双截棍》等。在教学期间，笔者通常会首先对音乐的视频进行播放，使得学生对音乐的魅力进行体会，并将其中的节奏知识进行讲解，提升其学习效率。
　　二、提高小学生音乐听力节奏感训练
　　在国内多数的小学教育阶段当中，音乐是其中的必修课之一。而在音乐的实际教学当中，教师的教学目标主要集中在培养学生对音乐的感悟能力、对音乐的欣赏能力、对音乐的审美能力、对音乐表现力的体会能力等。而对于音乐教学而言，只有加强对小学生音乐听力能力的训练，才能够对学生学习音乐的节奏感有着重要的帮助。一般而言，自然界的声音往往是被认为最具有节奏感的声音，因此，在对学生音乐节奏感进行教学的过程中，教师可运用大自然当中的声音作为教学素材，帮助学生对自然界中的音乐进行体会，感受到大自然中美的所在。例如，在当笔者对学生的音乐节奏感进行指导的过程中，通常会根据天气以及学校的实际情况等，带领学生进入到大自然当中，使其对鸟的叫声进行聆听，对自然界中流水的声音进行感受等。而在实际教学的过程中，可运用多媒体的现代化的教学设备，将自然界的原声进行播放，提升其对音乐节奏感的学习效果。
　　三、运用合理方法培养小学生节奏感
　　在现今的音乐当中，其分类相对较多，而在这众多的音乐当中，打击乐的节奏感相对较强。因此，在笔者进行实际教学的过程中，通常会在课堂教学期间引入打击乐的素材，使得学生能够对音乐当中的节奏感进行深入体会。同时，打击乐较为强烈的节奏感将会在极大程度上提高学生对音乐的学习兴趣，并能够使得学生的注意力得到高度的集中。而在笔者进行教学的过程中，通常会运用打击乐器作为教学的媒介，如快板、架子鼓等。而对于小学教育阶段的各个学科而言，其内在的联系相对较多，因而在对学生进行教学的过程中，教师也可引入其他学科的相关内容，帮助学生加强对音乐节奏感的认识程度。例如笔者在对学生进行教学时，在对歌词的诵读通常会带有感情色彩，同时也将要求学生进行模仿，帮助其加深对节奏感的认识。
　　四、加强小学生肢体音乐节奏感教学
　　在对小学生的音乐节奏感进行培养的过程中，当学生能够以合理的形体动作进行配合时，将会对其学习的效果产生积极的作用。在对音乐进行欣赏的过程中，音乐魅力的体会主要依靠音色的高低、节奏的快慢等进行表达。然而仅仅依靠对音乐的聆听，并不能最大程度的对音乐的节奏感进行体会。在笔者进行课堂教学的过程中，通常会要求学生在对音乐进行欣赏、对节奏进行体会时，以科学合理的肢体动作进行配合。例如，对于节奏较为舒缓的音乐而言，笔者通常会指导学生掌握打节拍的方法以进行动作配合，而对于节奏感较为强烈的音乐而言，则可要求学生根据自身的理解，配合手脚的动作进行表达。
　　总而言之，音乐是陶冶学生情操的一种有效的媒介，而节奏是音乐的灵魂所在。因此，教师应在教学的过程中，运用合理的方法提高教学的效果，培养其热爱音乐的思想，为其今后的学习奠定良好的基础。