摘  要：纵观当前教育形式，教学设备不断更新，教学方案不断完善，教学资源逐渐丰富，教学理念日益提高，理应语文教学课堂也是精彩绝伦的。但是有一些教师仍然保持着旧一套教学风格，沿用老式教学方法，即口头式的教育。这样的课堂上，老师喋喋不休在讲台上传授知识，学生在座位上看似在认真听讲，心里却可能没有用到课堂上，耳朵里听到的是老师的声音，大脑运转的却可能是另外的问题，课后老师所讲的内容也没有几个人可以记得住。这样的课堂不仅效率很低，而且在无形之中浪费了财力人力物力，更浪费了学生的大好年华。青春就那么几年，因为课堂的没有效率而导致学生学业的荒废，这其中有学生自身的问题，更有教师的责任。所以想要在语文教学课堂上变得生动有趣，让学生真正学的到知识，这是教育界一直以来研究的问题，也是普遍语文教师该思考的问题，也是语文教学的根本目的。
　　关键词：语文课堂;教学方法;教学思维
　　一、教师培养创新精神，开创教学新模式
　　信息技术如此发达的时代，要合理利用多媒体技术，给学生视觉的创新，因为学生喜欢接触新的事物，对于新的事物会下意识的感兴趣，会留意观察新设备，课堂上不断的变化着视觉感受，学生注意力就集中到设备上，接受知识的时间也会很长，而且通过新媒体展示给学生的知识学生会更加记忆深刻。一味地坚守旧的教学方法并不是最好的教育方式，甚至可以说是落后的，不适用当代社会教育的方式，不会变通不会创新的任何一种组织都会被淘汰，或者被击垮。二者对比可知，教师必须要培养创新精神，在课堂上开创新的教学方式，从而让学生更加轻松的学习。
　　二、增加课堂互动次数
　　学生群体中有一些性格内向，不愿意就老师提出的问题积极举手发言。而教师因为要照顾所有的学生，就有可能忽略那些总是保持沉默的学生。还有些同学有着聪明的大脑，却没有放到学习上，对于这一类学生老师也有可能没有做到特殊教育，学生的学习态度至关重要。这时老师鼓励作用就显得格外重要，不但学生自己要发奋图强，教师也要给予课堂上的指引。学生才能挖掘自己的潜力，在语文学科上多下心思，争取打造成自己在语文课堂上的优势。但是如果让以上两类学生任由发展下去，这类学生就会对课堂没有兴趣失去对课堂的专注度，一但不再关注课堂的内容和进度则失去了汲取知识的机会，语文教学对于他们而言也便成了形式而已。针对这类情况，教师要在课堂上多提问这类学生，吸引他们对课堂的关注度，让他们融入课堂，跟着课堂的脚步走，跟着老师的脚步走。这样才能使语文课堂照顾到每个学生，让每个学生公平学习，公平接受教育。
　　三、加强课内外联系，课堂与生活贯通
　　语文课堂离不开生活，语文课堂传授的知识也是来自于生活中学者的精炼凝华。教师可以开展一系列阅读活动，让学生时刻拥有对阅读的期待，并且保持永久的阅读兴趣。这样更有利于对课堂所学习到的方法运用于生活之中，进而转化为一种自身能力。教师要在阅读活动过程中正确引导学生结合课内阅读的心得进行课外拓展和再创，加深对课内文本知识的解读与理解提升，進而培养学生语文素养，提高学生创新能力。教师要在课堂上多提出有关于生活的问题，让学生回答，增加课堂的多彩性，吸引学生对课堂的兴趣。例如教师可以提出怎样解决学生早恋问题这一类敏感话题，让学生畅所欲言各抒己见。语文教学课堂就不会死板，不只是书本知识的讨论，气氛也会显的生动有趣。
　　四、适当组织文娱活动
　　语文课堂本来就是活跃的多彩的，形式单一的教师讲学生听很难达到语文教育的目的。语文课堂上可以组织学生多举行有关于语文知识的竞赛，比如主题演讲、读书观后感交流会、辩论赛、演讲比赛、课本剧表演等。同时也可以让学生在学习之余放松一下，可以举办一些娱乐活动，比如集体看电影、唱歌比赛、掰手腕比赛、猜谜语竞赛等。这样不仅让学生放松了身心，而且语文知识也有涉及，可谓一举两得。
　　五、教师在课堂上要融入感情
　　老师的个人水准可以影响学生的情绪，如果一个老师语言表达很有吸引力，就会吸引学生的兴趣;反之，学生也会对课堂气氛无所谓，甚至反感。所以对于老师的能力要求只高不低，老师必须有足够的方法博得学生的眼球，让学生的目光投向老师，耳朵倾听老师的声音，大脑跟随老师问题运转。教师教课要投入感情，要对所讲课文有深刻的情感理解，真实的表达出作者的心意，这样的课堂才会真情流露，感染学生的心境，对知识也会更加深刻。
　　总结：语文学习就中国人而言是一辈子的事情，活到老学到老这句话用到语文学科上是再恰当不过了。而学生时代所学的语文基础知识是日后人生发展的根基，语文能力过不了关，学其他的知识便连理解都会成问题。而学生时代吸取语文知识的主要途径是语文课堂教学，所以说语文课堂是否高效，就间接决定了人生的走向问题。毫不夸张的说，语文课堂对人生有至关重要的决定性作用。语文在高考中是三大主科之一，分值最高之一，而且现在还有语文高考成绩继续增高的趋势。因此，为了孩子日后的发展，教师连同家长必须从课堂着手，通过让语文课堂变得生动有趣，走向孩子人生巅峰的第一步。我相信，只要家长教师心连心，就可以为孩子创造美好未来。