曾有專家预言，未来社会的竞争将不仅仅取决于人们智力高低、知识技能掌握的多少，要适应社会的变化，人们还应该具备良好的心理素质。因此，教育应从过去单一的技能培养改变为综合素质的培养。美术教育作为重要的文化教育活动，肩负着以独特的形式训练儿童心理素质的任务。
　　一、运用美术教育建立儿童的自信心
　　自信心对每个人的终身发展起着不可估量的作用。自信可以帮助一个人逐渐建立人格魅力，拥有健康人生，走向成功。孩子缺乏自信时，常常会神情不安、紧张、愿意服从别人、到新环境不知所措，“我不知道怎么画”、“请你帮我”……的语言在画画中经常出现，或者用线断断续续、画面简单、形象小，涂颜色很轻等等。针对这些问题，在教学中我采取了以下方法来建立儿童的自信心，收到了较好的效果。
　　1、在教学中多加强积极的心理暗示。如“你是最好的！”、“老师相信你！”……并同时和孩子建立目光联系，或靠近他坐，摸摸头，把手放在他肩上，拥抱他，用平静的声音、清晰地提醒孩子：“慢慢来，别着急。”消除他们的心理紧张。
　　2、画画的题材多选择孩子熟悉或喜欢的，特别要注意教学的内容和方法应该适合孩子各阶段的智力发展和表现能力，避免孩子觉得太难，没有信心。
　　3、采用一些能够落笔大胆、肯定，表现粗犷、豪放风格的工具，让孩子使自己的线和颜色。
　　4、经常举办各种类型的展览，让学生互相交流，评论画家的作品，再大胆发表自己的观点。
　　5、多参与社会的美术活动，让他们觉得自己“行”，增强孩子们的成功感，认识到自己有价值，受人尊重，奠定自信的基础。
　　二、用美术教育培养孩子的个性
　　许多人认为“个性”是成人以后的事，孩子只有服从。这是错误的。对于美术老师来说，呵护和发展孩子的个性，无论孩子将来从事美术专业，还是做其它工作都是非常重要的。在画画的时候，应该告诉他们怎样思考，怎样用自己画中的语言表达生活经验。多留意孩子画画与别人不一样的地方，并鼓励他们保持和加强这种表达方式。不拿孩子们的画相互比较，以免模仿，因人而异地挖掘孩子不同的艺术感觉，把它组织起来。如：有的孩子喜欢运用粗壮浑圆的线条、深沉厚重的色彩，给人以刺激、震憾感，有的则喜欢轻松自如而若断若续的线、淡淡清澈的颜色，给人以舒适、宁静感。经常暗示孩子：“你是独一无二的，你所做的永远不会和其他人一样。”增强他的信念。久而久之，他就会成为有个性的人。
　　三、运用美术教育孩子的自控力
　　儿童不能控制自己是很正常的，然而它却给学习带来困难，如做事“三分钟热度”，容易受外界影响，注意力易分散。因此，美术教学首先要想办法让孩子对绘画产生兴趣，并让兴趣一直保持在学画的过程中。在课堂多设“怎么样？”、“为什么？”、“还有哪些秘密没有发现？”……的疑问方式，吸引他们的好奇心。孩子在有刺激的、丰富的气氛中很快会找到感觉，从而集中了注意力。另外要安排固定的画画作息时间。当孩子要画画的时候不要让客人或其它的事情干扰他们的情绪，让他们在安静的空间里自然进入绘画状态。中途不要品头论足，打断孩子的绘画思路。孩子画画中时常出现浮躁、应付差事、情绪不稳定等现象，我们要耐心疏导，帮助他们克服困难，多采取表扬的方法。课程安排要符合孩子实际能力，逐渐延长作画时间，让孩子的自控力在不知不觉中得到增强。
　　当然，孩子的毅力、耐力、遇到困难的承受力、解决问题的能力也能在绘画的训练中得到培养。如：学画的过程中难免会遇到很多的问题，需要找出办法去解决；写生的时候经常会遇到天气变化，不适应环境等困难需要孩子们克服。总之，学画能形成积极的自我意识、独立的精神、持之以恒的毅力，使儿童身心健康得到发展，成为21世纪的有用人才。