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[期刊论文] 作者：刘 阐,
来源：语文天地·高中版 年份：2010
不论是文言文还是现代语体文，句子中都存在省略某一词语或某种成分的语法现象。不过文言文讲究语言精练，省略句更多一些。而近些年的语文高考《考试大纲》在这方面也有明确要求，即“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级。在被考查的判断句、被动句、宾......
[期刊论文] 作者：刘阐,
来源：语文天地·高中版 年份：2011
文言断句，传统上称之为“句读”。能够明辨“句读”是阅读文言文的一种基本能力。文言断句，就是考查学生阅读和理解文言的能力。从近五年命题形式来看，均有一些省市考查了文言断句。2010年全国共有18套高考试题，有6套试题考查了文言断句。而今年，全国共有17套高考试......
[期刊论文] 作者：刘阐,,
来源：语文天地 年份：2009
辨析并修改病句是高考试题中常见题型．既是重点，也是难点。历年的《考试大纲》都把它分为六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。联合短......
[期刊论文] 作者：刘 阐,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2010
【摘 要】文言断句是有“迹”可循、有“法”可依的。具体的操作方法有:抓名词,理脉络;辨句式,助点断;找虚词,断语气;明修辞,析特点;见对话,抓标志。 【关键词】文言断句 操作方法 抓名词 辨句式 找虚词 明修辞 见对话 不少同学对文言断句有一种畏惧......
[期刊论文] 作者：刘 阐,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2009
古诗鉴赏是高考必考题型，而且分值还有逐年增加的趋势（近两年高考试题，北京卷这类题型是10分，宁夏、海南卷则达到11分）。而许多考生对这种题型总感觉很难把握，得分情况也不尽如人意。有些考生说，我们也知道考什么，也知道该如何作答，可是一拿到题目就慌了手脚，不知该从何入......
[期刊论文] 作者：刘阐军,,
来源：文教资料 年份：2012
作者通过对教学流派本质特点的重新思考,发现教学流派的产生受时代社会特征的影响,具备坚强的组织核心,离不开广泛深入的实验,具有自己的理论形态,是一个生命自足体,有自己产...
[期刊论文] 作者：刘阐军,,
来源：文教资料 年份：2012
《国文百八课》与《古文观止》都是我国历史上以选文方式进行编排的、影响深远的语文教材。二者在选文的指导思想上有一些共同点,表现在都力求选入文质兼美的文章,主要是为初...
[期刊论文] 作者：刘阐词,
来源：河北煤炭 年份：1997
...
[期刊论文] 作者：刘阐词,
来源：河北煤炭 年份：2002
分析了煤矿电机烧毁的原因及提出防止烧毁的对策。...
[会议论文] 作者：刘阐军,,
来源：中小学教材教学 年份：2016
初中古典诗歌应基于学生差异进行教学。其教学目标可分为一般性目标和发展性目标两类;其文本分析有知人论世、补充完形、激发兴趣、以文为本等原则;微观的文本分析方式方法有...
[期刊论文] 作者：华双,刘阐军,
来源：新课程研究：基础教育 年份：2012
“深圳是我家”校本课程通过挖掘深圳地区的自然、人文、历史等各方面课程资源，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四方面尝试构建一种较为合理的基于本土文化的校本课......
[期刊论文] 作者：刘阐军,华双,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2012
施瓦布提出了“教师即课程”这一命题。“教师即课程”是一种理想的课程愿景，这意味着教师不再是国家法定课程的忠实执行者，而是具有主体意识与独立人格的课程反思性实践者，教师......
[期刊论文] 作者：刘阐军 华双,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 有效追问是问题教学的一种方式。有效追问必须指向一定的目标，符合学生的最近发展区，面向全体学生并且把握时机。有效追问可以激发学生的学习兴趣，提升学生的思维品质，将课堂书本知识与生活相联系，使学生养成良好的表达习惯。有效追问的方式有多种，包括在无疑处......
[期刊论文] 作者：黄友安,刘阐军,
来源：师资建设 年份：2013
“学科教育学是以学校的学科教育为研究对象的一门学科，具体地说，即以全面实现教育目标为目的、以相关学科研究成果为理论支撑的研究学科教育目标、课程、学习、教学和评价等全......
[期刊论文] 作者：郑玉平,谭芳,刘阐军,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2013
课堂是学生学习进行的重要场所,课堂最主要的活动是学生与教师的教学活动。在语文课堂学习中,教师是语文学习的组织者、引导者与合作者。课程理念的创新来自实践,是对人的全...
[期刊论文] 作者：郑玉平, 刘阐军, 张文媛,,
来源：中国校外教育 年份：2013
师生课堂冲突是教师学生双方很大程度上由于对外部环境的认识、各自的价值观、所拥有的资源差异等方面的不同而产生的对立、分歧甚至冲撞的行为活动，造成的结果之一是一方妨碍......
[期刊论文] 作者：郑玉平,刘阐军,张文媛,
来源：新课程学习(社会综合) 年份：2013
课堂是学生学习的重要场所,课堂最主要的活动是教学.众多的学习者谈到自己所经历的课堂学习时,认为满意的课堂有以下特点:积极的课堂气氛,有吸引学生的教师,有丰富的课堂互动...
[会议论文] 作者：郑玉平, 刘阐军, 赵郭存,,
来源： 年份：2020
师德是教师素质提升最强劲的源动力,同时也是教师素养最根本、最重要、最集中的体现。不断进行师德自我提升,是教师专业持续发展的重要体现,是实现职业获得感、荣誉感和幸福...
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