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[期刊论文] 作者：吴蔚萍,,
来源：教学月刊·中学版(教学管理) 年份：2014
综观现实,目前我国基础教育在学生的职业生涯教育领域仍存在着许多误区和盲区。高校一直主导的"总分匹配"的考录模式,导致高中学校的"唯分教育";再加之高中毕业生填报志...
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,,
来源：中华活页文选(教师版) 年份：2009
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》中写道:"教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。读书应该成为教师的...
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,
来源：教学与管理 年份：2005
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[期刊论文] 作者：吴蔚萍,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2011
语文综合性学习作为新课程改革所倡导的崭新课程形态,注重在整体性综合与开放性实践中提升学生对语文知识的掌握运用能力即语文素养的提升。但在高中语文综合性教育过程中,常...
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,,
来源：当代教育论坛(教学研究) 年份：2011
一、挖掘教材难点，化难为易，设计启迪思维、解决困惑的问题。为准确理解和把握文本创造条件认知心理学认为，学生在学习中之所以会产生一些思维的困惑或理解的偏差，其主要原因是学......
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,,
来源：现代语文 年份：2006
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[期刊论文] 作者：吴蔚萍,,
来源：中学语文 年份：2016
考察我们的一些语文课堂,在带来新气象的同时,也暴露出一些问题:教学目标纷繁模糊,教学环节臃肿琐碎,阅读文本过度解读,课堂拓展不加节制,导致语文课堂教学中看不中用,表...
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,
来源：基础教育课程 年份：2006
在大家对“师徒帮带”众说纷纭之时,更多的人在研究、在反思、在实践,他们对如何改进和完善当前“师徒帮带”制度提出建设性意见和建议。浙江师范大学教育学院的吴蔚萍和广东...
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,
来源：中学语文·教师版 年份：2014
有效的语文教学活动离不开教师的有效指导。在高中语文课堂讨论这一常见的教学活动中，教师的适时参与和引导对于达成高质量高效益的讨论成效是至关重要的。如果一味强调学生的自主探究，随意地让学生自由讨论，那么学生的讨论最终不排除会流于形式，思维能力、口语表达......
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,
来源：中学语文·教师版 年份：2010
新课程实施以来,拓展教学似乎成了语文课堂教学的主旋律,在公开课和观摩课上表现得更为热闹。由于过分注重语文知识的综合,各学科的融合以及语文与社会生活的结合,使得很多教学活动以“拓展”的名义,随心所欲地践踏着神圣的语文课堂,甚至语文课不姓“语”。 ......
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,
来源：中学语文：教学大参考 年份：2009
任务驱动教学法，是指学生在任务的驱动下，借助他人的帮助。利用必需的学习资源，通过课堂上的自主、合作、探究学习获得知识意义的建构和能力提高的一种教学方法。“任务驱动”能......
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,
来源：沧州师范专科学校学报 年份：2004
思想政治课教学要唤起学生的主体意识,应从三方面进行:建立民主、平等、和谐的新型师生关系;综合运用情境教学法、问题教学法、课堂辩论等多种手段增强学生的主体意识;课中学...
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2013
时下的语文课堂，尽管探究活动时时存在，处处采用，却效果寥寥。究其原因，一是学生探究学习兴趣不高；二是探究性问题的设计大小失当；三是学生探究结果指向不明，天马行空，不着边际。笔者以为，只有明乎探究学习的内涵，才可能正本清源，着力解决。探究以问题为载体，需要老师创设探......
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2008
《高中语文课程标准》明确指出，“要重点关注学生思考问题的深度和广度”“学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力”。那么如何培养学生的思维品质？笔者......
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,,
来源：教学月刊·中学版(教学管理) 年份：2014
校长教学领导力的提升已成为当前教育研究者、管理者和校长们共同关心的重要问题，美国校长把管理学校教学工作称为“做学校教学的领头人”。2014年2月，笔者随浙江省教育厅高中......
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,,
来源：中学语文 年份：2006
建构主义的最早提出者皮亚杰认为，“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素，情境要有利于学生对所学内容的意义建构，因此，教师在课堂教学中要设计“有......
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,,
来源：中学语文教学 年份：2011
在写作教学中,按文体对苏教版高中语文教材必修一至必修五“写作实践”的内容进行重组,设置板块,按照考纲要求掌握的各种文体进行扎实有效地训练,从而提高写作教学的效率....
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2005
《高中语文课程标准》区别于以往教学大纲的重要一点就是在对语文学科定性时，除了继续突出其工具性以外，更强调语文学科的人文性质。众所周知，人文素养无法通过灌输来培育，只有通过熏陶感染、潜移默化才能实现。从语文教学的实践来看，最根本的途径就是充分开发并活用......
[期刊论文] 作者：吴蔚萍,
来源：科技转让集锦 年份：1991
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[期刊论文] 作者：吴蔚萍,
来源：中国教师 年份：2006
师徒帮带是一种由教育教学业务成熟的教师在真实的环境中对新教师进行结对辅导的制度，它是目前各国公认的对新教师帮辅引领的最有效形式之一。但是，师徒帮带制度也存在着一些问题，笔者在此提出几点反思。 反思之一：指导时间没保障 新教师由于刚刚参加......
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