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[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：2015
积极心理学是当代心理科学的一个新领域和主要研究方向,目前的研究主要针对积极的情绪体验、积极的人格特征和积极的组织系统。相关研究成果拓展了心理学的研究内容,发展了心...
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：中国成人教育 年份：2009
自我效能感是班杜拉自我效能理论的核心概念，是个体关于自己能力的知觉与判断，它对学生的学习产生举足轻重的作用。基于对自我效能感的概念、形成及作用的概述之上，文章进一步探......
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：2020
积极心理品质是积极心理学的重要内容.培育积极心理品质,可以为大学生身心发展注入正能量,有效推动大学生知、情、意、行协调发展,有利于充分整合大学生全面发展的教育资源....
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：2010
学科教学既是学校教育的主阵地,也是心理健康教育的重要渠道。因此,应该充分挖掘学科课程蕴涵的心理健康教育资源,善于设置科学合理的学科教学目标,努力创设积极和谐的课堂心...
[学位论文] 作者：曾荣侠,,
来源： 年份：2004
一般自我效能感是个体对自己应对不同环境的需求或面临新环境时的一种总体性的自信心。它是一种概括化的自我效能信念，能在较为广泛的情境中对个体的行为进行预测，会影响个体的......
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：中国成人教育 年份：2012
本文采用一般自我效能感量表、应付方式问卷和SCL-90对822名在校高职大学生进行了调查。结果发现：男生的一般自我效能感得分极显著高于女生，而抑郁、焦虑和心理健康显著低于女...
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：2010
探讨大学生自我和谐与性别、专业之间的关系，自我与经验、自我刻板性因子与心理健康各因子之间的关系，有助于我们有针对性地开展学校心理健康教育，提高大学生的心理健康水平。......
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：辽宁省社会主义学院学报 年份：2019
积极心理学致力于研究人类美德和潜能,不仅关注心理有问题的人,更关注健康的普通人;不仅注重心理疾病的预防和治疗,更关注心理潜能和积极力量的激发。积极心理学在主观层面上...
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：创新创业理论研究与实践 年份：2004
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[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：2016
积极心理学注重研究人的积极情绪和积极特征,重视个体积极品质的培养和群体积极组织系统的构建。近年来高职院校心理危机干预工作取得了明显的成效,但也存在不足之处：对学生心......
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：重庆电子工程职业学院学报 年份：2015
心理危机是指个体面对的困难情境超出自己的应对能力时而产生的暂时的心理失衡状态。高职大学生是心理危机易发的高危人群之一，其产生心理危机的原因主要有：客观现实刺激、自身......
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：黄河水利职业技术学院学报 年份：2005
激励是指激发人的动机、调动人积极性的心理过程.西方几种重要的激励理论,分别从需要满足、目标设置、奖酬分配及行为强化等几方面来研究人的激励.学校管理者了解并掌握这几...
[期刊论文] 作者：曾荣侠,
来源：洛阳师范学院学报 年份：2003
自我效能感是以若干心理过程为中介实现其作用的 ,个体自我效能感的形成与改变 ,是因人而异的。教师可以通过提高学生的自我效能感 ,改善学生的学习态度 ,保持学生心理健康 ,...
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：重庆电子工程职业学院学报 年份：2016
教学效能感是解释教师教学动机的关键因素。调查结果显示,高职院校教师的教学效能感总体水平较高,个人教学效能感得分明显高于一般教学效能感;性别对高职教师的教学效能感没...
[期刊论文] 作者：曾荣侠,
来源：河南教育学院学报：哲学社会科学版 年份：2008
教师教学效能感的概念来源于班杜拉的自我效能感理论，是指教师相信自己有能力对学生的学习产生积极影响的一种知觉和信念。教学效能感对教师的教学和学生的学习具有重要的影响......
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：辽宁经济 年份：2017
本文采用教师教学效能感量表对598名高职教师进行调查.调查结果显示,高职教师教学效能感总体水平处于中等水平以上,且其个人教学效能感明显高于一般教学效能感;性别和任教科...
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：华北水利水电学院学报(社科版) 年份：2002
人本主义心理学的核心是以人为本,体现在教学理论上,便是"以学生为中心",提倡意义学习和自我评价,鼓励学生自己教育自己;认为在教学活动中,教师的作用在于为学生提供学习资源...
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：2009
目的探讨中学教师主观幸福感与社会支持的关系。方法使用综合幸福感问卷和社会支持评定量袁对河南省659名中学教师进行调查。结果河南省中学教师正性情感较多，负性情感较少，生......
[期刊论文] 作者：曾荣侠,,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：2011
目的探讨留守初中生心理健康与社会支持的关系。方法采用心理健康诊断测验（MHT）与社会支持评定量表（SSRS）对750名农村初中生进行调查，其中留守初中生506名。结果留守初中生心理健......
[期刊论文] 作者：曾荣侠,
来源：辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院 年份：2020
积极心理品质可以激发个人潜能,提升主观幸福感,有益于增进身心健康,对个体的成长成才具有重要的意义和价值。通过运用大学生积极心理品质量表对高职大学生进行调查,发现高职...
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