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[期刊论文] 作者：殷敦新,,
来源：中学政治教学参考 年份：2015
"同课异构",也称"同题异构"或"同课异教",关于它的解释或许有多种,但这里所说的"同课异构"是一种教学活动的研讨形式,是指同学科同主题的内容,由不同的教师根据自己的实...
[期刊论文] 作者：殷敦新,,
来源：江苏教育研究 年份：2016
试卷讲评课被认为是高中文化学科三大基本课型模式(即新授课、复习课和讲评课)当中的一种,但在事实上又常常被讥讽为最随意、最低效、师生状态最消极的课堂,往往是"对对...
[期刊论文] 作者：殷敦新,,
来源：江苏教育研究 年份：2018
从基层教学的层面思考探索,有效益、高品质的课堂应是让师生双方感到有滋有味的课堂。从实践的角度分析,教师在高中教学中建构"有滋味"的政治课堂需要做好"五个一",具体表现...
[期刊论文] 作者：殷敦新,
来源：广西教育 年份：2019
本文以2019年江苏高考政治试卷的第35题为例,论述有效攻克高中政治计算类问答题的“三不”原则:不怕,在心态上从容面对;不乱,在方法上科学应对;不散,在目标上精准聚焦。...
[期刊论文] 作者：殷敦新,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
在新课程改革背景下,高中政治学科教师在践行＂有效教学＂的过程中,应着力创建浓厚的课堂氛围、清晰的脉络结构、可预期的教学效果,它涉及了课堂教学过程中的情境创设、问题设计......
[期刊论文] 作者：殷敦新,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
在新课程理念的背景下,课堂提问是教师在教学过程中根据一定的教学目标和要求设置相应问题情境,引导学生参与、思考,进而培养学生思维和情感的一种重要教学策略。尤其对...
[期刊论文] 作者：殷敦新,
来源：江苏教育研究 年份：2013
在新课程理念的背景下，课堂提问是教师在教学过程中根据一定的教学目标和要求设置相应问题情境，引导学生参与、思考，进而培养学生思维和情感的一种重要教学策略。尤其对于高中思想政治学科来说，高质量的课堂提问是展现并提升学科价值和魅力的重要因素。目前，有不少教......
[期刊论文] 作者：殷敦新,
来源：江苏教育研究 年份：2012
最近，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》进一步明确提出：推动普通高中优质特色发展。从国家以及我省出台的今后十年的发展规划来看，普通高中在经过20年左右的数量化和规模化发展之后，已历史性......
[期刊论文] 作者：殷敦新,
来源：江苏教育研究 年份：2015
“战略”“战术”和“战役”原本均是军事领域的专有名词。战略是指导战争全局的规划和方略，战术是指导和进行战斗的方法，战役是战争的一个局部或相关多个战斗的总称。三者的层面、范围和作用是不一样的，战略是高层面大范围的，战术是浅层面小范围的，而战役是直接服务......
[期刊论文] 作者：殷敦新,
来源：江苏教育研究 年份：2016
试卷讲评课被认为是高中文化学科三大基本课型模式（即新授课、复习课和讲评课）当中的一种，但在事实上又常常被讥讽为最随意、最低效、师生状态最消极的课堂，往往是“对对答案”“翻翻课本”“比比成绩”“诉诉怨气”，如此而已。在这其中，政治课堂似乎显得尤为无奈，值得......
[期刊论文] 作者：殷敦新,
来源：广西教育·B版 年份：2019
【摘 要】本文以 2019 年江苏高考政治试卷的第 35 题为例，论述有效攻克高中政治计算类问答题的“三不”原则：不怕，在心态上从容面对;不乱，在方法上科学应对;不散，在目标上精准聚焦。 【关键词】高中 政治试卷 计算题 不怕 不乱 不散 【中图分类号】G 【文献标......
[期刊论文] 作者：印洪云 殷敦新,
来源：新课程改革与实践 年份：2009
“回归生活”的教育理念是本次课程改革各门课程的共同追求,它是在对传统教育远离学生的实际生活、实效性差、针对性不强的反思、批判的基础上产生并发展起来的。高中思想政治新课程力图改变原课程脱离生活世界的状况,彰显生活世界的意义。笔者结合《政府的职能......
[期刊论文] 作者：辛菊珍,陈旭辉,殷敦新,曹飞,周平,
来源：基础教育研究 年份：2020
心理教育是“善文化”课题实践的重要组成部分。为挖掘沙盘游戏在学生个体“善”心成长中的作用,研究者把沙盘游戏引进“善的课程”系列,拓展课题实践,丰富课题内容。研究表...
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